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生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式的概念

醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編為各位兒科主治醫(yī)師考生整理了生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式的概念,請各位考生注意查看。

1977年,美國羅徹斯特大學(xué)精神病學(xué)和內(nèi)科學(xué)教授恩格爾提出應(yīng)當(dāng)用生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式取代現(xiàn)今的生物醫(yī)學(xué)模式,要充分考慮個體心理、生活方式、生物遺傳、社會環(huán)境等各方面因素對于疾病和健康的重要影響,全方位探求影響人類健康的因果關(guān)系問題。這種模式認(rèn)為人的心理與生理、精神與軀體、機(jī)體內(nèi)外環(huán)境是一個完整的統(tǒng)一體,心理、社會因素與疾病的發(fā)生、發(fā)展、轉(zhuǎn)化有著密切的聯(lián)系。強(qiáng)調(diào)生物、心理、社會三因素是相互聯(lián)系、不可分割的,在考察人類的健康和疾病時,既要考慮生物學(xué)因素,又要重視心理、社會因素的影響。

生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式是生物醫(yī)學(xué)模式的發(fā)展和完善,它更加準(zhǔn)確地肯定了生物因素的含義和生物醫(yī)學(xué)的價值,全方位探求影響人類健康的因果關(guān)系,使醫(yī)學(xué)從傳統(tǒng)的自然科學(xué)回歸到自然科學(xué)和社會科學(xué)相結(jié)合、相交叉的應(yīng)用性學(xué)科,對醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的個領(lǐng)域都產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響,是未來醫(yī)學(xué)模式的發(fā)展方向。

以上是小編為大家整理的內(nèi)容,希望對大家有所幫助,更多兒科主治醫(yī)師考試相關(guān)資訊請關(guān)注醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)!這里有2020兒科主治醫(yī)師考試考點(diǎn)分析,知識點(diǎn)分享與備考經(jīng)驗(yàn),全面助力你的2020兒科主治醫(yī)師考試!

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