關(guān)于“備考資料|神經(jīng)電生理技術(shù)高級(jí)職稱試題及考點(diǎn)分享！”的內(nèi)容，是醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編為幫助神經(jīng)電生理技術(shù)高級(jí)職稱考試考友高效復(fù)習(xí)，特別整理的內(nèi)容，具體分享如下：

考點(diǎn)1：從6～7歲開始，兒童進(jìn)入學(xué)校教育階段，學(xué)習(xí)活動(dòng)逐步取代游戲而成為兒童的重要活動(dòng)形式。從小學(xué)開始，兒童的思維有了進(jìn)一步的發(fā)展，由具體的形象思維逐步過渡到以抽象思維為主要形式。語言的發(fā)展也開始在口頭語言的基礎(chǔ)上掌握書面語言。進(jìn)入小學(xué)后自我意識(shí)發(fā)展比較平緩。兒童階段，在理解或應(yīng)用語言的基本過程上，可以表現(xiàn)出一種或多種的異常狀態(tài)，導(dǎo)致各種學(xué)習(xí)障礙。

配套習(xí)題：

考點(diǎn)2：心理學(xué)家鮑爾比認(rèn)為依戀是在嬰兒同母親長期的相互作用中逐漸建立起來的，分三個(gè)階段：無差別的社會(huì)反應(yīng)階段（0～3個(gè)月），嬰兒對(duì)所有人的反應(yīng)都是一樣的；有差別的社會(huì)反應(yīng)階段（3～6個(gè)月），嬰兒對(duì)母親的反應(yīng)有所偏愛；特殊情感聯(lián)結(jié)階段（6個(gè)月～3歲），特別愿意與母親在一起，對(duì)母親明顯依戀。

配套習(xí)題：

考點(diǎn)3：心理學(xué)家塞爾曼提出兒童友誼發(fā)展的五個(gè)階段依次為：第一階段（3～7歲）未有友誼階段，兒童還沒有形成友誼的概念；第二階段（4～9歲）單向幫助階段；第三階段（6～12歲）雙向幫助階段，但不能共患難；第四階段（9～15歲）親密的共享階段；第五階段（12歲開始）是友誼發(fā)展的最高階段，到了青春后期的友誼更為穩(wěn)定。

配套習(xí)題：

考點(diǎn)4：進(jìn)入青春期，自我意識(shí)發(fā)展出現(xiàn)第二個(gè)飛躍，他們的內(nèi)心世界越來越豐富，很多心智用于內(nèi)省，因此在個(gè)性上多表現(xiàn)為主觀偏執(zhí)性。

配套習(xí)題：

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