公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師健康教育高頻考點(diǎn)：行為與環(huán)境診斷

2020-10-21 12:02 醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)

公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師健康教育高頻考點(diǎn)：行為與環(huán)境診斷，相信是2021年公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考生想看的備考資料，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編整理匯總內(nèi)容如下：

行為與環(huán)境診斷

【考頻指數(shù)】★★

【考點(diǎn)精講】

1.行為與環(huán)境診斷的目的是確定影響健康狀況的行為與環(huán)境因素，以及確定應(yīng)該優(yōu)先干預(yù)的行為生活方式以及環(huán)境因素。

2.行為診斷：是指對導(dǎo)致疾病和健康問題發(fā)生和發(fā)展的危險(xiǎn)行為生活方式的診斷。

（1）區(qū)分引起疾病或健康問題的行為與非行為因素

（2）區(qū)別重要行為與不重要行為

（3）區(qū)別高可變性行為與低可變性行為

3.環(huán)境診斷中，環(huán)境因素包括社會(huì)因素和物質(zhì)條件因素。

【進(jìn)階攻略】熟悉行為與環(huán)境診斷的目的，掌握行為診斷。

【易錯(cuò)易混辨析】區(qū)別重要行為與不重要行為有兩條原則：①行為與健康問題密切相關(guān)，科學(xué)研究證明兩者有明確的因果關(guān)系；②經(jīng)常發(fā)生的行為。如果行為很少出現(xiàn)，即可認(rèn)為是不重要的行為。

【知識(shí)點(diǎn)隨手練】

一、A1型選擇題

1.屬于低可變性行為特點(diǎn)的是

A.正處在發(fā)展時(shí)期的行為

B.與文化傳統(tǒng)或傳統(tǒng)的生活方式關(guān)系不大

C.形成時(shí)間已久的行為

D.已有成功改變的實(shí)證

E.社會(huì)不贊成的行為

二、A2型選擇題

1.某農(nóng)村社區(qū)居民，最近一段時(shí)間以來，面色蒼白、自覺頭暈、乏力，以年輕婦女癥狀最明顯，其次為老年人，經(jīng)有關(guān)部門血液測定及營養(yǎng)調(diào)查結(jié)果，認(rèn)為導(dǎo)致上述表現(xiàn)的原因是缺鐵性貧血。此時(shí)，健康教育工作者，首先應(yīng)該做的工作是

A.宣傳缺鐵對健康的影響

B.推薦富含鐵的食物

C.進(jìn)行飲食行為診斷

D.向年輕婦女分發(fā)補(bǔ)血藥

E.聯(lián)系生產(chǎn)補(bǔ)血藥廠家，爭取優(yōu)惠價(jià)格

【知識(shí)點(diǎn)隨手練參考答案及解析】

一、A1型選擇題

1.【答案及解析】C。低可變性行為是：①形成時(shí)間已久；②深深的植根于文化傳統(tǒng)或傳統(tǒng)的生活方式之中；③既往沒有成功改變的實(shí)例。

二、A2型選擇題

1.【答案及解析】C。作為健康教育工作者在開展一項(xiàng)健康教育工作前，首先應(yīng)該開展社會(huì)診斷、流行病學(xué)診斷、行為和環(huán)境診斷、教育學(xué)和組織診斷、管理和政策診斷等項(xiàng)診斷，根據(jù)診斷的結(jié)果確定下一步工作的目標(biāo)和干預(yù)的策略。因此上述例子中健康教育工作者首先應(yīng)該進(jìn)行社區(qū)居民的飲食行為的診斷，明確健康問題與行為的關(guān)系，之后再開展進(jìn)一步的工作。