醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)編輯將整理的“2020公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師知識(shí)點(diǎn)小結(jié)：應(yīng)用相對(duì)數(shù)應(yīng)注意的問(wèn)題”分享給大家，希望對(duì)大家備考2020公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試《衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)》相關(guān)內(nèi)容有所幫助！

一、構(gòu)成比和率的應(yīng)用不能混淆

率和構(gòu)成比所說(shuō)明的問(wèn)題不同，構(gòu)成比可以說(shuō)明某事物內(nèi)部各組成部分的比重或分布，而率是說(shuō)明某現(xiàn)象發(fā)生的頻率或強(qiáng)度的，所以不能以構(gòu)成比代替率。

二、正確計(jì)算加權(quán)平均率

對(duì)觀察單位數(shù)不等的幾個(gè)率，求平均率（總率或合并率pc）時(shí)，應(yīng)計(jì)算加權(quán)平均率，而不能直接相加各組率，除以組數(shù)，求其平均率。

三、注意指標(biāo)的可比性

可比性指所比較指標(biāo)，除研究因素外，其他影響因素應(yīng)基本相同或相近，即在相同條件下進(jìn)行對(duì)比。通常應(yīng)注意：

1.觀察對(duì)象同質(zhì)，研究方法相同，觀察時(shí)間相等，以及地區(qū)、民族、性別、年齡、病情及病程等客觀條件均基本一致。

2.某個(gè)對(duì)研究結(jié)果有影響的因素，在各組的內(nèi)部構(gòu)成是否相同。若因混雜因素干擾醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)收集整理，使各對(duì)比組構(gòu)成分布不同時(shí)，可采用標(biāo)準(zhǔn)化，平衡內(nèi)部構(gòu)成不同的影響后，再進(jìn)行總率的比較。

四、計(jì)算相對(duì)數(shù)時(shí)分母不宜太小

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