21、欲對(duì)某地25名7～10歲兒童體重與肺活量回歸系數(shù)進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)，不可采用

A、回歸系數(shù)t檢驗(yàn)法

B、回歸系數(shù)F檢驗(yàn)法

C、相關(guān)系數(shù)t檢驗(yàn)法

D、查相關(guān)系數(shù)界值表法

E、回歸系數(shù)的秩和檢驗(yàn)

正確答案：E

答案解析：欲對(duì)某地25名7～10歲兒童體重與肺活量回歸系數(shù)進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)，可采用回歸系數(shù)的t檢驗(yàn)或F檢驗(yàn)。由于回歸系數(shù)與相關(guān)系數(shù)的檢驗(yàn)等價(jià)，所以也可采用相關(guān)系數(shù)t檢驗(yàn)或查界值表法。所以答案選E。

關(guān)聯(lián)考點(diǎn)：直線回歸系數(shù)的含義及其假設(shè)★

22、關(guān)于統(tǒng)計(jì)表的列表原則，下列哪項(xiàng)敘述是錯(cuò)誤的

A、備注可在表內(nèi)用“*”標(biāo)出，寫(xiě)在表的底線下

B、橫標(biāo)目是研究對(duì)象，列在表的上行

C、表內(nèi)的數(shù)據(jù)一律用阿拉伯?dāng)?shù)字表示

D、統(tǒng)計(jì)表中線條不宜過(guò)多

E、標(biāo)題在表的上方中央，簡(jiǎn)要說(shuō)明表的內(nèi)容

正確答案：B

答案解析：統(tǒng)計(jì)表中，橫標(biāo)目是研究對(duì)象，列在表格左側(cè)，所以 B 項(xiàng)敘述錯(cuò)誤。

關(guān)聯(lián)考點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)表★

23、描述某指標(biāo)隨另一連續(xù)型變量變化的速度，宜繪制

A、圓圖

B、直方圖

C、散點(diǎn)圖

D、復(fù)式條圖

E、半對(duì)數(shù)線圖

正確答案：E

答案解析：半對(duì)數(shù)線圖描述的是相對(duì)變化趨勢(shì)，特別適宜于不同指標(biāo)或相同指標(biāo)不同組別的變化速度的比較，故選項(xiàng)E正確。

關(guān)聯(lián)考點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)圖★

24、下列關(guān)于調(diào)查設(shè)計(jì)的敘述，正確的是

A、明確調(diào)查目的是調(diào)查研究最核心的問(wèn)題

B、采用抽樣調(diào)查還是普查是由該地區(qū)的經(jīng)濟(jì)水平?jīng)Q定的

C、調(diào)查設(shè)計(jì)出現(xiàn)缺陷時(shí)，都可以通過(guò)相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)分析方法彌補(bǔ)

D、一旦制定了調(diào)查研究計(jì)劃，在實(shí)際操作過(guò)程中，就不能改變

E、調(diào)查的質(zhì)量控制主要在調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)階段

正確答案：A

答案解析：明確調(diào)查目的是調(diào)查研究各個(gè)環(huán)節(jié)中最核心的問(wèn)題，故選項(xiàng)A正確。采用抽樣調(diào)查還是普查是根據(jù)研究目的和實(shí)際條件決定的，通常情況下采用抽樣調(diào)查，故選項(xiàng)B不正確。調(diào)查設(shè)計(jì)是對(duì)調(diào)查研究所作的周密計(jì)劃，出現(xiàn)缺陷時(shí)很難通過(guò)統(tǒng)計(jì)分析方法彌補(bǔ)，故選項(xiàng)C不正確。在實(shí)際操作過(guò)程中，可以根據(jù)具體情況對(duì)調(diào)查研究計(jì)劃進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，故選項(xiàng)D不正確。調(diào)查研究的各階段均需進(jìn)行質(zhì)量控制，故選項(xiàng)E不正確。

關(guān)聯(lián)考點(diǎn)：調(diào)查設(shè)計(jì)★

25、實(shí)驗(yàn)研究是

A、將研究對(duì)象按隨機(jī)原則分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組

B、實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組不是隨機(jī)的

C、實(shí)驗(yàn)組（干預(yù)組）和對(duì)照組在某些方面必須相似

D、常用于行為觀察

E、從原因到結(jié)果的調(diào)查研究

正確答案：A

答案解析：實(shí)驗(yàn)研究是指將實(shí)驗(yàn)對(duì)象隨機(jī)分配到兩個(gè)或多個(gè)處理組，通過(guò)比較不同處理的效應(yīng)(或結(jié)果)是否有差別，說(shuō)明處理因素是否對(duì)受試對(duì)象產(chǎn)生效應(yīng)。

關(guān)聯(lián)考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)★