打開(kāi)《操作技能》的目錄就能發(fā)現(xiàn)，它的章節(jié)要比《基礎(chǔ)知識(shí)》少，全書一共分為健康監(jiān)測(cè)、健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和分析、健康指導(dǎo)、健康危險(xiǎn)因素干預(yù)以及健康管理案例（高血壓健康管理）四章。在這門教材中不會(huì)涉及方方面面的有關(guān)健康管理的一些交叉學(xué)科，但是這些章節(jié)中的所涉及到的考點(diǎn)分值分布上相當(dāng)均衡，基本上每一章都會(huì)占10%~20%的權(quán)重。下面醫(yī)學(xué)網(wǎng)小編就帶大家來(lái)看一下看具體的分值分布情況，一起看下去吧！

第一章：健康監(jiān)測(cè)

分值占比：10%~14%

難度：★★（滿星為五顆星哦~）

健康監(jiān)測(cè)主要是通過(guò)一些表格、問(wèn)卷去收集受眾或服務(wù)對(duì)象性別、年齡、生活習(xí)慣、生理生化指標(biāo)等一些情況，從而對(duì)受眾一些指標(biāo)的下一步評(píng)估做好基礎(chǔ)，這一章在考試中大概占10%~14%。

主要考核的內(nèi)容會(huì)在操作技能考試中以案例的形式出現(xiàn)，比如針對(duì)案例中的受眾或個(gè)體我們應(yīng)該收集哪些方面的信息，應(yīng)該讓對(duì)方去填寫哪些方面的等等諸如此類的問(wèn)題。

第二章：健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和分析

分值占比：12%~15%

難度：★★★★

這一章比較重要，在考試分值中會(huì)占到大概12%~15%這樣的分值權(quán)重。此章節(jié)依然會(huì)以案例的形式進(jìn)行考核，在考核中會(huì)提及某一個(gè)體或群體（比如某個(gè)社區(qū)的工作，某個(gè)企業(yè)員工的體檢信息等），它會(huì)考健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和分析有關(guān)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。

第三章：健康指導(dǎo)

分值占比：11%~14%

難度：★★（滿星為五顆星哦~）

第三章健康指導(dǎo)在分值比重上與第一章所占的分值比重大致相當(dāng)，大概會(huì)占到11%~14%的比重。

第四章：健康危險(xiǎn)因素干預(yù)

分值占比：18%~22%

難度：★★★★

健康危險(xiǎn)因素干預(yù)章節(jié)也相對(duì)來(lái)說(shuō)比較重要，占到18%~22%。正是因?yàn)榇嬖谥】滴ｋU(xiǎn)因素，所以可能會(huì)導(dǎo)致個(gè)體或服務(wù)對(duì)象疾病的發(fā)生或?qū)е滤劳?。那么體現(xiàn)健康管理師工作的重要性的一項(xiàng)內(nèi)容就是健康危險(xiǎn)因素的干預(yù)。我們?cè)谇懊鎺讉€(gè)章節(jié)中已經(jīng)掌握了找到引發(fā)健康危險(xiǎn)因素原因的方法，不論引發(fā)健康危險(xiǎn)的因素是不合理的膳食、缺乏運(yùn)動(dòng)還是什么原因，找到原因后更重要的是要進(jìn)行健康健康危險(xiǎn)因素的干預(yù)，中斷某種慢性慢性病的發(fā)生或者說(shuō)延緩慢性病往更嚴(yán)重的情況發(fā)展，所以這一章內(nèi)容非常重要！

這一章依然會(huì)有大量的題目以案例的形式進(jìn)行考核，一個(gè)案例后面會(huì)跟3~5個(gè)小題，這些題目有些是單選有些是多選，所以這一章的基礎(chǔ)知識(shí)一定要夯實(shí)，這樣在考試中就能有清晰的思路去應(yīng)對(duì)。

第五章：健康管理案例（高血壓健康管理）

分值占比：3%~5%

難度：★

最后一部分為健康管理案例，這提及的是高血壓的健康管理。考生在復(fù)習(xí)這一章節(jié)時(shí)，不要單純的去看《操作技能》這本教材，因?yàn)榻】倒芾碓诳荚囍袝?huì)涉及到有關(guān)高血壓的有關(guān)知識(shí)和專業(yè)術(shù)語(yǔ)，所以考生在復(fù)習(xí)時(shí)要結(jié)合《基礎(chǔ)知識(shí)》常見(jiàn)慢性病中關(guān)于高血壓的相關(guān)知識(shí)去復(fù)習(xí)。  

醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編提醒大家，有關(guān)高血壓的考核基本上是年年出題的，所以考生要結(jié)合兩本教材，融會(huì)貫通的去復(fù)習(xí)備考。小編特地為大家總結(jié)的關(guān)于健康管理師“4個(gè)高血壓考點(diǎn)梳理”也歡迎大家查看~

以上就是健康管理師《操作技能》考試章節(jié)分值分布情況，考生可以根據(jù)考試章節(jié)權(quán)重去有機(jī)會(huì)的進(jìn)行復(fù)習(xí)備考啦！

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