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題干：小講課的最大優(yōu)點是

A 充分、自由發(fā)表意見B 人與人之間心理的距離

C 盡可能激發(fā)每一個人的聯(lián)想和靈感

D 相對短的時間內(nèi)傳遞大量的信息

E 能夠深層次地理解和剖析不同個體對某些問題的認識

參考答案：D

解析：充分、自由發(fā)表意見是小討論的特點之一；盡可能激發(fā)每一個人的聯(lián)想和靈感是頭腦風暴法的最大特點；答案B是人際關(guān)系的概念，而答案E則是深入訪談法的優(yōu)點；小講課最大的特點是通過系統(tǒng)授課的方式進行知識或技能的傳授，容易實現(xiàn)在短時間內(nèi)傳遞大量的信息的目的，因此，進行這些分析之后，最佳答案當然是D了。

題干：參與式培訓一般要求培訓對象具有共同的

A 興趣和愛好

B 背景和經(jīng)歷

C 價值取向

D 追求和理想

E 行為和習慣

參考答案：B

解析：興趣和愛好、價值取向、追求和理想、行為和習慣都是背景和經(jīng)歷的具體內(nèi)容。參與式培訓由于培訓的目的性很強，所以在培訓對象選擇上更多考慮背景和經(jīng)歷的相同，不但有利于參與性的發(fā)揮，達到預期的培訓效果，也有利于降低培訓成本。本題如果不很好地研讀教材中有關(guān)培訓對象選擇的內(nèi)容，很容易選答案A、D、E，但最佳答案應該是B.

題干：角色扮演主要用于培訓

A 態(tài)度和信念

B 態(tài)度和價值觀

C 知識和行為

D 態(tài)度和技能

E 知識和技能

參考答案：D

解析：健康教育中運用角色扮演不是片面地追求表演藝術(shù)性和真實性，而是通過表演過程親身體驗某種概念或情景，學習從不同角度觀察問題，更多了解行為產(chǎn)生的動機；同時學習有關(guān)健康知識、態(tài)度和技能行為，從中受到啟發(fā)教育，而改變那些不正確、不健康的態(tài)度和行為，達到教育他人或自我教育的目的。這樣答案D為最佳。

題干：評價社區(qū)健康教育工作者社會動員能力大小的重要指標是挖掘社區(qū)潛在的

A 人力資源

B 財力資源

C 信息資源

D 物力資源

E 時空資源

參考答案：B

解析：挖掘社區(qū)潛在的財力資源是當前搞好健康教育的重要一環(huán)，既是開展社區(qū)健康教育成功與否的關(guān)鍵步驟，也是評價健康教育工作者社會動員能力大小的重要指標。

題干：社區(qū)規(guī)劃的目標是預防中小學生吸煙，教育對象中的一級目標人群是中小學

A 家長

B 老師

C 學生

D 領(lǐng)導

E 學校周圍的店主

參考答案：C

解析：一級目標人群是計劃希望直接實施某種健康知識和行為的人群；二級目標人群是與一級目標人群有直接利益關(guān)系，對一級目標人群的行為有重要影響的人；三級目標人群是受一級目標人群信賴和尊重的，對其知、信、行為具有比較大影響的人。只有學生才是希望直接實施某種健康知識和行為的人群，家長、老師、領(lǐng)導和學校周圍的店主都不是，故答案是C.