口吃俗稱結巴，是一種講話不流暢，不自主的語言重復、延長，造成說話困難。

從生理表現(xiàn)上說，主要是由于呼吸肌、喉肌及其他與發(fā)音有關的器官緊張及痙攣所造成的；也可以由于語言障礙引起心理障礙，心理障礙又影響語言障礙，語言和心理相互作用、相互影響的一種語言心理失調癥。

兒童口吃的矯正方法

1、簡介傳統(tǒng)矯正法：

包括內心疏導法、發(fā)音矯正法、呼吸矯正法、節(jié)拍控制法、朗讀矯正法等，一般是以內心疏導為主，配合改變不良習慣的練習。譬如，練習朗誦，特別是背誦詩歌或練習唱歌，有節(jié)奏地呼吸發(fā)音，對矯正口吃有很大的好處。因為這樣做可以使精神集中在節(jié)奏、韻律上，轉移口吃患者對發(fā)音動作的注意力。養(yǎng)成一定的習慣，就不再感到發(fā)音困難了。

2、口腔肌肉鍛煉法：

口腔肌肉鍛煉法包括吐字矯正法與特色矯正法?？谇患∪忮憻挿ㄕJ為，口吃的根本原因是由于身體上某些肌肉組織的功能得不到健康成長造成的，主要表現(xiàn)為說話時內心

緊張，急躁而造成呼吸急促，發(fā)音器官出現(xiàn)障礙。口吃 的根本就是發(fā)音困難而造成的停頓、重復、卡音、拉音或首字難發(fā)，在內心障礙的促使下形成的不良的習慣性口

語障礙。它以吐字鍛煉為主，目的是使負責吐字的某些肌肉組織得到強化鍛煉，從而發(fā)音時吐字清晰明亮，每一個音都非常有“氣力”，口吃便會完全矯正好。

3、三暢聯(lián)動兒童口吃矯正法：

口吃專家認為孩子口吃矯正的最大難點是自控能力較差，不懂事，好動、注意力不集中，家長也誤以為孩子聽不懂老師講的道理，不會配合矯正或因此短期內不能取得滿意的矯正效果；但孩子矯正最大的優(yōu)點往往在于孩子口吃剛剛形成或還沒有徹底固定或內心上還沒有明顯的內心障礙，也就是說還處在萌芽期的假性口吃（原發(fā)性口吃），相對成人口吃來說，矯正起來容易的多。只要方法得當，矯正后內心上不留陰影和口吃痕跡，短期內就能達到宛如常人講話。因此，我們建議家長全程陪同孩子參與矯正，家長、孩子、矯正師三方聯(lián)動配合，讓孩子的矯正培訓寓教于樂，在不知不覺中改變口吃，達到正常說話。

在矯正過程中，以矯正師的專業(yè)指導為原則，以孩子的言語習慣改變?yōu)楹诵?，以矯正師的內心輔導為保障，以家長的引導陪伴為基礎。三方聯(lián)動，寓教于樂，回歸正常。家長的直接參與互動，會讓家長學會以正確的方法監(jiān)督引導孩子說話，不至于發(fā)生“誤導” “誤解”孩子的現(xiàn)象（這點很重要）；家長的直接參與互動，更容易讓孩子盡快的消除緊張、膽怯、陌生感，融入到矯正口吃的實際情景中，自然而然底接受口吃矯正培訓；孩子本身的參與，是在家長的陪伴帶動下，不知不覺中接受矯正訓練，寓教于樂，改變口吃，悄無聲息；這一切的聯(lián)動互動，都要以矯正師的專業(yè)指導為原則，家長可以提建議、談體會、說感受，但一定不能“憑空臆想”“想當然”“自以為是”“我行我素”，最終弄巧成拙，“聰明反被聰明誤”，造成事倍功半！

對于兒童口吃，不能太在意，但千萬不能不在意。家長需要密切關注孩子口吃過程中出現(xiàn)的危險信號，切不可疏忽大意（關云長還大意失荊州呢），一旦出現(xiàn)明顯口吃無法恢復正常，要及早矯正，以免錯過最佳矯正期，影響孩子的言語能力培養(yǎng)形成，進而會全面影響孩子身心健康成長，甚至會貽誤終身。抱著孩子長大口吃就會好的“溫水煮青蛙”式的錯誤觀點是萬萬要不得，如果孩子口吃長大了就會自然好了，照此推算，成年人也就沒有口吃了。因此及早發(fā)現(xiàn)、科學引導、及時矯正是應對兒童口吃的最佳策略。

孩子口吃矯正的基本原則是：早發(fā)現(xiàn)、早干預、早矯正，不留痕跡和陰影！