關(guān)于“小兒多動癥的5大表現(xiàn)是什么？切莫錯誤地給孩子貼上標簽！”，相信不少人想要進一步了解，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)編輯將搜集整理的內(nèi)容分享給大家，供參考！

1注意障礙：這是核心表現(xiàn)，并且由此造成患兒不能有效學(xué)習(xí)。比如粗枝大葉、不注重細節(jié)、丟三落四、不能按要求完成指令等。

2過多的活動：表現(xiàn)為與年齡不相稱的活動過多。這些行為不分場合、無明確目的性。

3情緒不穩(wěn)、沖動任性：這類兒童自控力差，情緒變化劇烈，容易興奮，對挫折的耐受能力低，因此常常行為沖動，不顧后果。

4學(xué)習(xí)困難：這類兒童的智力水平大都正常，但由于注意力分散，不能集中精力學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績落后。

5社交問題：約一半以上存在社交問題，因為他們常常以自我為中心、喜歡對別人發(fā)號施令、干擾他人游戲以及沖動任性。

家長切莫錯誤地給孩子貼上標簽

判斷孩子是不是多動癥，在臨床上一般通過三種方法來確診： 一是采集病史，主要是由家長和老師提供一個正確、客觀、完整的病史； 二是一般的體格檢查和神經(jīng)、精神檢查，主要有生長發(fā)育、營養(yǎng)狀況、聽力、視力情況、肌張力、協(xié)調(diào)和共濟運動、生理、病理反射；三是心理評定，主要有智力測驗、注意測定、量表評估（如Conners父母問卷、教師量表、學(xué)習(xí)困難篩查表等）。

令人擔憂的是，家長對多動癥的認識誤區(qū)，容易導(dǎo)致錯誤做法。主要表現(xiàn)在三方面：一是把活動性較高的孩子誤認為是多動癥；二是過度依賴藥物；三是有些家長害怕別人知道自家孩子是多動癥，從而不敢利用社會資源，比如學(xué)校、社區(qū)等，所以沒能調(diào)動周圍資源一起來幫助孩子。

小朋友的氣質(zhì)特點本來就是活動度高，渾身是勁兒。好動，大多數(shù)情況下是小朋友的正常反應(yīng)。溫馨提醒，家長不能因此輕易斷定孩子為多動癥，因為當小朋友出現(xiàn)負面情緒，又沒能及時得到發(fā)泄，或初入陌生環(huán)境時，也會表現(xiàn)出局促不安，上躥下跳以紓解緊張情緒。

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