醫(yī)學教育網小編整理了病人角色適應的常見的問題按其行為改變分類如下，請各位考生仔細查看。  

帕森斯概括的病人角色的四個方面，是醫(yī)護人員期望病人所表現的行為。但是病人角色并不是與生俱來的，大量的實踐表明，當人們從其他角色轉變?yōu)椴∪私巧?，或從病人角色轉變?yōu)樯鐣巧珪r，常常在角色適應上出現許多心理和行為上的改變。常見的問題按其行為改變可分為以下幾類：

1、角色行為缺如 

指病人沒有進入病人角色，不承認自己是病人，不能很好地配合醫(yī)療和護理。常發(fā)生于由健康角色轉向病人角色及疾病突然加重或惡化時。病人自我感覺良好，或認為醫(yī) 生的診斷錯誤，不但不休息，反而增加活動量，或采取等待觀望的態(tài)度，認為癥狀并未嚴重到需治療的程度。這也是病人的一種心理防御表現。

2、角色行為沖突 

指病人在適應病人角色過程中，與其患病前的各種角色發(fā)生心理沖突而引起行為的不協(xié)調。常發(fā)生于由健康角色轉向病人角色時。病人常表現為煩躁不安、茫然或悲傷，是一種視疾病為挫折的心理表現。如正在學習的學生，因擔心患病影響學習而出現沮喪、焦慮，不能安靜休息，造成病人角色與學生角色的沖突。

3、角色行為強化 

指病人安于病人角色，對自我能力表示懷疑，產生退縮和依賴心理；另外，患病也使病人免除了其原來的社會責任，常發(fā)生于由病人角色轉向社會角色時，病人常表現為依賴性增強，對承擔其他角色感到恐懼不安，或借生病而逃避某些責任、獲得某些權利等。

4、角色行為消退 

指病人適應病人角色后，由于某種原因，又重新承擔起本應免除的社會角色的責任而放棄病人角色。如一位尚需繼續(xù)醫(yī)治的母親由于孩子需要照顧而毅然出院，擔負起照顧孩子的責任。

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