關(guān)于“2021口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師綜合筆試基礎(chǔ)知識：創(chuàng)造性思維的應(yīng)用”，醫(yī)學教育網(wǎng)編輯整理分享具體資料如下，希望可以幫助大家有效復習相關(guān)知識點！

創(chuàng)造性思維的應(yīng)用

1.什么是創(chuàng)造性思維 創(chuàng)造性思維是一種具有開創(chuàng)意義的思維活動，即開拓人類認識新領(lǐng)域、開創(chuàng)人類新成果的思維活動。創(chuàng)造性思維是以感知、記憶、思考、聯(lián)想、理解等能力為基礎(chǔ)，以綜合性、探索性和求新性特征的高級心理活動，需要人們付出艱苦的腦力勞動。醫(yī)生具有創(chuàng)造性思維能力極其重要。

2.創(chuàng)造性問題解決模式 一般分為4個階段。

（1）準備階段：在進行創(chuàng)造之前要搜集有關(guān)資料，研究前人對同類問題的經(jīng)驗，從而獲得知識，更重要的是獲得啟迪，創(chuàng)造者才可能認識問題的特點。創(chuàng)造絕不是無中生有。愛因斯坦的名著《相對論》雖只用了5周時間就寫成，但他在此之前鉆研該問題曾達7年之久。創(chuàng)造不能單憑天才，而是在創(chuàng)造之前經(jīng)過發(fā)現(xiàn)問題、了解問題、查閱有關(guān)資料，分析研究前人經(jīng)驗等準備工作，然后才有可能。

（2）醞釀階段：當知識經(jīng)驗積累了雄厚的基礎(chǔ)，對問題的思考也有了一定深度，但問題仍未得到解決，這時可將問題暫時放置并從事其他活動，但對問題的思考并未終止，而是處于內(nèi)部孕育狀態(tài)，一旦醞釀成熟，就可進入下一階段即出現(xiàn)頓悟。

（3）豁朗階段：或稱靈感期。經(jīng)過醞釀，創(chuàng)造性的新觀念或新形象可能突然產(chǎn)生而使疑團豁然開朗，問題得到解決。靈感是以創(chuàng)造者對解決問題的任務(wù)和方法不斷尋覓、孜孜以求、長期探索為前提的，是持續(xù)不斷地進行符合客觀規(guī)律的辛勤勞動的成果。靈感是突發(fā)式的，常常是在出其不意的剎那間出現(xiàn)，甚至有時在夢中閃現(xiàn)，但并不是輕易獲得的。

靈感狀態(tài)的特點是：①注意力高度集中，全部精力都貫注在創(chuàng)造性活動的客體上；②情緒異常充沛和緊張，對自己的創(chuàng)造活動充滿激情；③創(chuàng)造性想象極為活躍，創(chuàng)造性思維極為敏銳，工作效率極高?？傊?，靈感是對要解決的問題長期做準備性勞動，并不斷探索，廢寢忘食，樂而忘憂，最后使疑難問題轉(zhuǎn)化為頓悟的一種特殊的心理狀態(tài)。

（4）驗證階段：對提出的新思想或新觀念做詳細的、實踐的驗證。在豁朗階段中靈感來臨，茅塞頓開，創(chuàng)造過程大致完成。但對科學發(fā)明來說，可能是初見端倪，如系文藝創(chuàng)作，也可能剛剛形成作品的輪廓，都需要進一步加強與完善。創(chuàng)造的成果是否在實踐中可行，是否符合客觀規(guī)律，都要經(jīng)過實踐的檢驗或推理證明，從而使創(chuàng)造產(chǎn)品達到完善的地步。

3.創(chuàng)造力及其特點 創(chuàng)造性活動是當今心理學研究的重要課題之一。對創(chuàng)造的看法有兩種：一種認為創(chuàng)造是一個心理過程，這個過程包括解決問題的4個階段；另一種認為創(chuàng)造是一種能力，這種能力是由多種能力在高水平上綜合而成。

目前認為創(chuàng)造力是產(chǎn)生新思想、新發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力。它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質(zhì)。

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