了解考試內(nèi)容，掌握考試出題規(guī)律，在復習過程中才能有的放矢，下面將通過對2019年考試復盤，及往年考試經(jīng)驗的總結，整理出的“2020年口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試四單元出題點/分值難度劃分！”內(nèi)容分享給大家，希望對大家備考提供幫助。
四個單元出題分析表：
| 單元 | 考試科目 | 分析 |
| 第一單元 | 口組、口解、人文、生化、藥理、微生物、免疫等 | 由于學科問題，相對來說反饋較難，口解中牙體解剖的題目比較多，考得也非常細。此單元出現(xiàn)圖片題目。 |
| 第二單元 | 修復，大內(nèi)外，兒牙、黏膜 | 主要是修復的題目，由于今年新政策，跨題型不可看，就出現(xiàn)時間分配不合理，有的考生做題過快，導致前面內(nèi)容無法檢查及修改；有的考生答得過于仔細，出現(xiàn)沒有答完的情況。建議2020年考生在日常模擬做題時，嚴格訓練自己的做題節(jié)奏，注意答題時間分配。有些學員反饋，病例題題目過長，審題慢，做題時需要反復去看題干，不能輕松應答。此單元在考試中反饋比較難。 |
| 第三單元 | 口預、牙體、牙周 | 主要口內(nèi)以及口預，考試的知識點相對較細，有些知識點屬于平常容易遺漏的內(nèi)容，數(shù)量很少，大部分都是學過或掌握的內(nèi)容，比較簡單。越容易理解掌握的科目，更需要學員認真復習考試大綱，有些內(nèi)容就在教材的“邊邊角角” |
| 第四單元 | 口外、影像、婦科 | 此單元圖片題比較多，口外的題目比較細，老師大部分都講過。 |
各科目出題點難度/分值分析：
1. 基礎醫(yī)學綜合：考試難度不大，但由于對非口腔專業(yè)科目接觸少，不易拿分?？谇唤馄?a href="http://m.cddzsc.cn/web/shenglixue/" target="_blank" title="生理學" class="hotLink">生理學和口腔組織病理學為口腔專業(yè)部分?？谇唤馄?a href="http://m.cddzsc.cn/web/shenglixue/" target="_blank" title="生理學" class="hotLink">生理學對牙體外形考察多，對神經(jīng)、血管涉及少。個別牙（牙合）面形態(tài)的考察多放置于病例分析題中與修復學相結合?？谇唤M織病理學通過病例分析題與口腔頜面外科臨床表現(xiàn)結合考察。
2. 預防醫(yī)學綜合：口腔預防醫(yī)學占分比高，易掌握，相比較而言是比較好拿分的學科。19年在第三單元涉及其相關題目，考察內(nèi)容廣泛，考察的知識點細致，平常所認為的窩溝封閉等重點內(nèi)容涉及并不多，而Q-H菌斑指數(shù)及齦溝出血指數(shù)等均有涉及。近年來遵循“防大于治”的原則，其占分比有增長趨勢。預防醫(yī)學作為非口腔專業(yè)科目，難度大、考察內(nèi)容少。
3. 臨床醫(yī)學綜合：19年將內(nèi)、外、婦、兒總稱為臨床醫(yī)學綜合，疾病種類增多，難度增大。把知識整合到臨床病例中考察，臨床情景符合實際情況。
口腔臨床醫(yī)學綜合：
1）口腔修復學：19年口腔修復學放在第二單元考察，數(shù)字型考點涉及少，更偏重于臨床應用。題干長，要求做題速度。
2）口腔頜面外科學：19年將口外相關題目放在第四單元進行考察。腫瘤、感染等所認為的“重點部分”考察內(nèi)容少，側重于基礎方向的考察。
3）口腔內(nèi)科學：19年第三單元主要涉及口腔內(nèi)科學相關的題目。難易程度與往年相似，更趨向于臨床化。黏膜病變較易通過圖片形式考察，注意結合圖片掌握臨床表現(xiàn)。
4）口腔頜面醫(yī)學影像診斷學：影像學相關圖片題目約4道，多與口腔頜面外科中的腫瘤、唾液腺炎癥、骨折等結合考察，單純的文字記憶學習法已經(jīng)行不通。
4. 醫(yī)學人文綜合：多整合到臨床病例中考核，傾向于臨床實踐工作，難度小，易拿分科目。
這么多年來，大家對口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試中的A1、A2、A3A4、B1等題型并不陌生，但近幾年國內(nèi)醫(yī)學在朝著“以崗位勝任力為導向”方向進行變革，執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試命題規(guī)律也隨著發(fā)生著巨變。根據(jù)崗位勝任力研究結果，調(diào)整醫(yī)學綜合考試試卷結構，突出對崗位勝任能力考查。同前幾年相比難度并沒有增加太多，而是將知識點細化，貼合臨床。只靠死記硬背和生硬模仿是很難通過考試的。新型試題及考試政策的出現(xiàn)，不僅是對知識點的考察，更是對眾多考生心理素質(zhì)的考察。
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