關(guān)于口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師筆試考試《兒童口腔醫(yī)學(xué)》備考思路，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)編輯整理了相關(guān)內(nèi)容，詳情如下：

【備考思路/技巧】

首先，緊跟著牙體牙髓病學(xué)這個(gè)大哥，有飯吃。兒童口腔病學(xué)用了很大比例的篇幅講了乳牙和年輕恒牙的齲病、牙髓病和根尖周病的臨床表現(xiàn)、診斷和治療，其實(shí)這些疾病在牙體牙髓病學(xué)中都進(jìn)行了詳細(xì)的講解，內(nèi)容上大同小異，所以學(xué)好兒科的前提是學(xué)好牙體牙髓病學(xué)，學(xué)習(xí)兒科的時(shí)候要多想想牙體牙髓病學(xué)在這一部分是怎么寫的。

其次，兒童口腔醫(yī)學(xué)也是個(gè)傲嬌的小弟，有個(gè)性。兒童口腔醫(yī)學(xué)中的主角是乳牙和年輕恒牙，他們與成熟恒牙相比都有自己的特點(diǎn)，因此疾病在他們身上的表現(xiàn)也有一些不同的地方。比如乳牙的牙髓炎癥或者根尖周炎癥就遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有恒牙那么劇烈的疼痛，往往是沒有明顯癥狀的。而年輕恒牙由于牙根沒有發(fā)育完全，每一步的治療都要盡量保留活的牙髓和牙乳頭，也就是要“步步為營(yíng)”。

最后，說說間隙管理兒童口腔醫(yī)學(xué)這一獨(dú)門秘籍。乳牙早失帶來的最大問題是繼承恒牙的發(fā)育問題，會(huì)導(dǎo)致牙列擁擠等問題，因此對(duì)于早失乳牙之后的間隙的管理是兒科的重要治療任務(wù)。間隙保持器的分類、適應(yīng)癥是每年口腔醫(yī)師考試的座上賓，常常被請(qǐng)出來測(cè)試考生，請(qǐng)各位同學(xué)給予足夠的重視。

【備考要點(diǎn)】

第一部分

齲?。?/span>這里包括了乳牙和年輕恒牙的齲病臨床表現(xiàn)和治療思路，但是與成年恒牙不同的是，需要抓住“齲病易好發(fā)，但牙齒活力旺盛”的特點(diǎn)。而齲病中治療思路和方法也是不同，尤其是乳牙，要考慮牙齒替換時(shí)間與治療之間的關(guān)系。

第二部分

牙髓與根尖周?。?/span>治療方法同成年恒牙，但是需要了解“蓋髓術(shù)”中與成年恒牙之間的區(qū)別，需要掌握具體的數(shù)據(jù)類內(nèi)容。另外，乳牙一般不用快速失活劑，這與成年恒牙也是有區(qū)別的。

第三部分

牙齒發(fā)育異常與咬合發(fā)育問題：“牙齒發(fā)育異?！辈糠峙c《牙體牙髓病學(xué)》內(nèi)容相同，而比較有特色的是“咬合發(fā)育問題”，這部分中雖然“咬合誘導(dǎo)”（也就是間隙保持器）在助理應(yīng)試指南中沒有給出，但是建議了解相關(guān)的形態(tài)、以及適應(yīng)證，以免在考試中遇到而無法得分。

總之，《兒童口腔醫(yī)學(xué)》這門課程復(fù)習(xí)之前，建議首先復(fù)習(xí)《牙體牙髓病學(xué)》，以此作為基礎(chǔ)，而且兩個(gè)科目之間的聯(lián)系比較緊密，唯獨(dú)在“咬合發(fā)育”部分為難點(diǎn)與重點(diǎn)。在沖刺階段復(fù)習(xí)時(shí)可以總結(jié)一下兩個(gè)科目相同部分內(nèi)容之間的區(qū)別與聯(lián)系，以便更好地掌握這門課程。

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