口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師《醫(yī)學人文概要》指的是哪幾門科目？分值大不大？為幫助大家了解，醫(yī)學教育網(wǎng)小編分享如下內(nèi)容：

醫(yī)學人文概要包括了衛(wèi)生法規(guī)，醫(yī)學心理學和醫(yī)學倫理學三門課程，這三門課程知識點較固定，復(fù)習時可以作為固定知識點直接記憶。

★★★科目特點概述————

衛(wèi)生法規(guī)是醫(yī)學人文概要中所占比重最多的，約占總體量3%左右，多文字概念性知識，強化記憶不難理解，及時鞏固可獲得較好的復(fù)習效果。是考前**首選科目之一。

醫(yī)學心理學在醫(yī)師資格考試當中約占總題量2.5%左右，多描述性知識，強化記憶效果好。較易得分。在復(fù)習過程中結(jié)合所學心理知識，及時調(diào)整復(fù)習狀態(tài)，加強鞏固理解。如何抵抗遺忘，排解焦慮也可在心理學中找到答案。是考前**首選科目之一。

醫(yī)學倫理學在醫(yī)師資格考試當中約占總題量2.5%左右，多描述性知識，強化記憶效果好。較易得分。是考前**首選科目之一。

★★★衛(wèi)生法規(guī)————

衛(wèi)生法規(guī)是醫(yī)學人文概要中所占比重最多的，多文字概念性知識，強化記憶不難理解，及時鞏固可獲得較好的復(fù)習效果。是考前**首選科目之一。

執(zhí)業(yè)醫(yī)師法中包括了考試和注冊；執(zhí)業(yè)規(guī)則；考核和培訓；法律責任。醫(yī)療事故處理條例包括處理醫(yī)療事故的原則和基本要求；醫(yī)療事故的預(yù)防與處置/技術(shù)鑒定/行政處理與監(jiān)督/賠償；法律責任。這兩章節(jié)的內(nèi)容與執(zhí)業(yè)醫(yī)師的利益息息相關(guān)，所以要掌握。

傳染病的防治法包括傳染病的基本內(nèi)容；傳染病的預(yù)防；疫情報告、通報和公布；疫情控制；醫(yī)療救治和法律責任?？咕幬锱R床應(yīng)用管理方法包括抗菌藥物臨床應(yīng)用的原則和分級管理；抗菌藥物臨床應(yīng)用管理；抗菌藥物的臨床應(yīng)用；監(jiān)督管理和法律責任。這些內(nèi)容在臨床中常會應(yīng)用，要掌握。

其他的章節(jié)比如：醫(yī)療機構(gòu)管理條例及其實施細則；母嬰保健及其實施方法；艾滋病防治條例；突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例；藥品管理法；麻醉藥品和精神藥品管理條例；處方管理方法；獻血法；侵權(quán)責任法；放射診療管理規(guī)定；醫(yī)療機構(gòu)臨床用血管理及精神衛(wèi)生法，需要了解。

《衛(wèi)生法規(guī)》的內(nèi)容比較枯燥，但是在考試中是必不可少的一個科目，尤其是在助理的考試中所占比例較大，可以跟專業(yè)基礎(chǔ)的科目比例不相上下?！?a href="http://m.cddzsc.cn/web/weishengfagui/" target="_blank" title="衛(wèi)生法規(guī)" class="hotLink">衛(wèi)生法規(guī)》偏重概念性知識，在基礎(chǔ)階段全面了解各個知識點，在最后的沖刺階段重點復(fù)習需要掌握的章節(jié)。

★★★醫(yī)學心理學————

第一章為緒論，了解醫(yī)學心理學，其中醫(yī)學心理學的研究方法與發(fā)展簡史是執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的范圍。

第二章為基礎(chǔ)內(nèi)容，要了解心理現(xiàn)象分為心理過程和人格。心理過程是認識、情緒、意志。人格傾向性是人格的重要方面，它是個體行為的內(nèi)在動力和基本原因。這里了解需要和動機。最后是了解人格。行為是執(zhí)業(yè)考試的范圍，可以重點了解一下各型行為的特征。

第三章到第六章可以一起復(fù)習，是一個連續(xù)的過程。心理健康的標準→心身疾病→心理評估→心理治療。

第四章心身疾病需要掌握。執(zhí)業(yè)醫(yī)師多出來的知識點為兒童/青少年/中年人/老年人心理健康常見問題；心理社會因素與心身疾?。粦?yīng)用心理測驗的一般原則；臨床心理咨詢。

最后兩章為醫(yī)患關(guān)系和患者的心理問題。因為這兩章的內(nèi)容與臨床聯(lián)系緊密，所以需要掌握。醫(yī)患關(guān)系模式；心理護理的概念、原則與程序為執(zhí)業(yè)醫(yī)師的內(nèi)容。

醫(yī)學心理學多為概念性知識，在前期基礎(chǔ)復(fù)習了解知識點，在后期的沖刺階段對需要掌握的章節(jié)重點復(fù)習，是考前**科目。

★★★醫(yī)學倫理學————

由粗到細，掌握概念，優(yōu)先重點，實例入手。

首先是由粗到細，也就是先有一個框架，然后再慢慢的填充內(nèi)容。在復(fù)習開始前，要對醫(yī)學心理學與醫(yī)學倫理學進行宏觀的了解?？梢钥茨夸浐涂荚嚧缶V，對醫(yī)學心理學和倫理學做到大體了解基本框架結(jié)構(gòu)，對于重點的章節(jié)進行標記，將部分章節(jié)進行分類，如：醫(yī)學心理學可以大致分為基礎(chǔ)知識部分、臨床基礎(chǔ)應(yīng)用部分；基礎(chǔ)知識部分包括緒論、醫(yī)學心理學基礎(chǔ)、心理衛(wèi)生、心身疾?。慌R床部分包括心理評估、心理治療、醫(yī)患關(guān)系、患者的心理問題。這種劃分并不是絕對的，而是大體的分類，因為每個章節(jié)都會有一定的聯(lián)系，這種分類只是便于學員的理解記憶，在基礎(chǔ)部分，記憶性的概念比較多，因此要加強記憶，而對于臨床部分的知識，雖然也有記憶性的，但是理解性的比較多，它是對醫(yī)學心理基礎(chǔ)知識與心身相關(guān)分別進行橫向和縱向的講解。在對這兩科進行復(fù)習時要避免對細節(jié)問題上的過多，過深的研究，畢竟我們是應(yīng)試的復(fù)習，如果這樣會對自己的學習進度有很大影響，也會產(chǎn)生問題抽象與學習疲勞的現(xiàn)象。

其次，掌握概念，醫(yī)學心理學與倫理學常以A1型題目出現(xiàn)在試卷中，說明這兩科記憶性的知識點比較多，除了代表性人物外還有常見的概念性的知識，對于概念性的知識并不是要死記硬背，這樣對于容易混淆的概念在記憶時容易出現(xiàn)錯誤，因此還是建議理解，只有真正的理解后，在做題時才會更的靈活，更準確。

再次，優(yōu)先重點，對于我們參加醫(yī)師考試的學員來講，這兩科的復(fù)習時間是有限的，因此我們不可能做到很深入的熟知各種心理學與倫理學的基礎(chǔ)理論，想按照基礎(chǔ)理論進行系統(tǒng)的學習并不實際，但是，我們可以在復(fù)習時，優(yōu)先復(fù)習重點章節(jié)，然后以點帶面，做到整個科目的復(fù)習，對概述中的內(nèi)容也要做到知曉與了解，至少在遇到題目時可以正確的做出答案；也可以按部就班的按照章節(jié)的順序進行復(fù)習，但是相對來講復(fù)習時可能會有枯燥，而且也不夠靈活。

最后，實例入手，在臨床中，我們可能很少留意在心理與倫理方面的實例，因此在復(fù)習時必不可少的是試題，做些相關(guān)的試題，將試題所涉及到的知識點再進一步的復(fù)習，將例題與知識相結(jié)合，有助于自身對知識點的理解與記憶。

總體來講，學習方法只是建議與參考，并不是每一個人都適用，因此最重要的是適合自己的學習方法。希望大家能夠根據(jù)自身的實際情況做好人文科目的復(fù)習，做到送分題不失分。

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