2020年口腔主治醫(yī)師備考有什么好的記憶方法？想必各位考生都比較感興趣，為了幫助大家了解，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)為大家整理如下：

1、理解記憶法：理解是通過利用現(xiàn)在所有掌握的知識在事物與事物之間建立起一種邏輯聯(lián)系。理解記憶是以對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解為前提的。這種理解，并非指一般的弄懂了，而主要是指全面掌握了所復(fù)習(xí)的內(nèi)容，特別是各知識點之間的邏輯聯(lián)系，及它與以前的知識經(jīng)驗之間的聯(lián)系。理解記憶法，理解是關(guān)鍵，是記憶的基礎(chǔ)。要理解，就應(yīng)對記憶的內(nèi)容進行分析、判斷。掌握它們內(nèi)在的邏輯聯(lián)系和層次關(guān)系，抓住表現(xiàn)內(nèi)容實質(zhì)的關(guān)鍵處(或重點詞語，重點句、段，重點步驟等)。這樣，也就在理解中識記了。

2、爭論記憶法：通過與別人對知識點進行爭論探討以強化記憶的方法。那么在進行爭論的時候，爭論的雙方都處于高度緊張狀態(tài)，因為一方面仔細(xì)聆聽對方的意見，還要分析其中的正誤;一方面，評論對方的見解，并闡述自己的觀點。這種互相爭論情況下，那些知識點就會在大腦容易留下較深刻的印象。

那么在運用爭論記憶法應(yīng)該注意以下幾點：

1)動機要正確。

要知道此次進行爭論的目的是辨明知識的準(zhǔn)確性，是加深理解和記憶，而不是為了出風(fēng)頭，更不能爭強好勝，惡意中傷對方。

2)做到態(tài)度要端正。

首先要尊重對方，在進行爭論要保持善意的態(tài)度，不應(yīng)鉆進牛角尖。允許對方有錯誤的理論，也要承認(rèn)自己的對于知識點的見解。對別人的錯誤要善意指正，對自己的問題要勇于改過，決不能一味認(rèn)為自己都是正確的。

3)方法要正確。

在爭論中切忌跑題，如果離題干太遠(yuǎn)，就失去了這次爭論的意義，就很難得出正確的結(jié)論。爭論中要堅持獨立思考，不懂裝懂。

3、限定時間法

這個方法是什么意思呢?不知道大家有沒有體會，小編是深有體會，在上中學(xué)的時候老師在周一的時候留了作文，讓下個周一去交，但是很多同學(xué)選擇周末去做，但是，在考試的過程中，卻必須子啊兩個小時完成是為什么?

原因很簡單，那就是在人的大腦中會有一種明顯的惰性，因為沒有時間的限制，就很輕松，在沒有緊張壓迫的情況下，都沒有緊張的感覺，所有會影響記憶的效率，在知道了我們的大腦有這樣的一種性質(zhì)之后，那么我們在備考的時候，就可以限制一定的時間去完成，這樣會使我們的大腦充分的緊張起來，積極的投入記憶活動。

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