招生方案
APP下載

掃一掃,立即下載

醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)APP下載
手機(jī)網(wǎng)
理化檢驗(yàn)職稱手機(jī)網(wǎng)

理化檢驗(yàn)職稱

微 信
醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)微信公號(hào)

官方微信med66_cdel

搜索|
您的位置:醫(yī)學(xué)教育網(wǎng) > 理化檢驗(yàn)職稱 > 主管技師資料 > 正文

理化檢驗(yàn)主管技師學(xué)習(xí)參考資料—原子吸收分光光度法

理化檢驗(yàn)主管技師學(xué)習(xí)參考資料——原子吸收分光光度法,預(yù)祝各位考生考試順利。

原子吸收分光光度法的測(cè)量對(duì)象是呈原子狀態(tài)的金屬元素和部分非金屬元素,是由待測(cè)元素?zé)舭l(fā)出的特征譜線通過(guò)供試品經(jīng)原子化產(chǎn)生的原子蒸氣時(shí),被蒸氣中待測(cè)元素的基態(tài)原子所吸收,通過(guò)測(cè)定輻射光強(qiáng)度減弱的程度,求出供試品中待測(cè)元素的含量。醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)|搜集整理

測(cè)定法

標(biāo)準(zhǔn)曲線法

在儀器推薦的濃度范圍內(nèi),制備含待測(cè)元素的對(duì)照品溶液至少3份,濃度依次遞增,并分別加入各品種項(xiàng)下制備供試品溶液的相應(yīng)試劑,同時(shí)以相應(yīng)試劑制備空白對(duì)照溶液。將儀器按規(guī)定啟動(dòng)后,依次測(cè)定空白對(duì)照溶液和各濃度對(duì)照品溶液的吸光度,記錄讀數(shù)。以每一濃度3次吸光度讀數(shù)的平均值為縱坐標(biāo)、相應(yīng)濃度為橫坐標(biāo),繪制標(biāo)準(zhǔn)曲線。按各品種項(xiàng)下的規(guī)定制備供試品溶液,使待測(cè)元素的估計(jì)濃度在標(biāo)準(zhǔn)曲線濃度范圍內(nèi),測(cè)定吸光度,取3次讀數(shù)的平均值,從標(biāo)準(zhǔn)曲線上查得相應(yīng)的濃度,計(jì)算元素的含量。

標(biāo)準(zhǔn)加入法

取同體積按各品種項(xiàng)下規(guī)定制備的供試品溶液4份,分別置4個(gè)同體積的量瓶中,除(1)號(hào)量瓶外,其他量瓶分別精密加入不同濃度的待測(cè)元素對(duì)照品溶液,分別用去離子水稀釋至刻度,制成從零開始遞增的一系列溶液。按上述標(biāo)準(zhǔn)曲線法自“將儀器按規(guī)定啟動(dòng)后”操作,測(cè)定吸光度,記錄讀數(shù);將吸光度讀數(shù)與相應(yīng)的待測(cè)元素加入量作圖,延長(zhǎng)此直線至與含量軸的延長(zhǎng)線相交,此交點(diǎn)與原點(diǎn)間的距離即相當(dāng)于供試品溶液取用量中待測(cè)元素的含量(如圖)。再以此計(jì)算供試品中待測(cè)元素的含量。此法僅適用于第一法標(biāo)準(zhǔn)曲線呈線性并通過(guò)原點(diǎn)的情況。(圖略)當(dāng)用于雜質(zhì)限度檢查時(shí),取供試品,按各品種項(xiàng)下的規(guī)定,制備供試品溶液;另取等量的供試品,加入限度量的待測(cè)元素溶液,制成對(duì)照品溶液。照上述標(biāo)準(zhǔn)曲線法操作,設(shè)對(duì)照品溶液的讀數(shù)為a,供試品溶液的讀數(shù)為b,b值應(yīng)小于(a-b)。

衛(wèi)生資格考試公眾號(hào)

編輯推薦
題庫(kù)軟件

題庫(kù)軟件:熱賣中

題庫(kù)設(shè)計(jì)緊扣考試大綱、考試教材、考試科目。符合衛(wèi)生高級(jí)職稱考試題型與考試科目,考試資料豐富,免費(fèi)試用。

考試輔導(dǎo)
2022年檢驗(yàn)職稱考試課程 全新升級(jí) !
回到頂部
折疊