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詳情臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師醫(yī)學(xué)心理學(xué)科目特點(diǎn)是什么?如何復(fù)習(xí)?相信很多考生都想知道,醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)編輯為大家整理葉冬老師的講解供各位學(xué)習(xí):
專業(yè)師資葉冬介紹:葉冬老師,某知名三甲醫(yī)院醫(yī)師,醫(yī)學(xué)考試輔導(dǎo)教師,從事醫(yī)學(xué)考試類培訓(xùn)多年,參與多部考試類圖書的編寫。授課思路清晰、通俗易懂、風(fēng)趣幽默,教學(xué)中擅于運(yùn)用多種方法讓考生記住重點(diǎn)。
授課特點(diǎn):直擊考點(diǎn)、思路清晰、通俗易懂、風(fēng)趣幽默
專業(yè)師資寄語:優(yōu)秀是一種習(xí)慣!
主講課程:衛(wèi)生法規(guī)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)
臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師醫(yī)學(xué)心理學(xué)科目特點(diǎn)是什么?2023年葉冬老師教你如何復(fù)習(xí)?
科目特點(diǎn):試題重復(fù)少;考點(diǎn)細(xì)微;靈活;
學(xué)生特點(diǎn):復(fù)習(xí)時(shí)間少;放棄!
學(xué)習(xí)對(duì)策:把握考點(diǎn)(考點(diǎn)不變)
心理學(xué)并非記憶型課程,理解至上!
第一、醫(yī)學(xué)心理學(xué)概述、醫(yī)學(xué)心理學(xué)任務(wù)、觀點(diǎn)與研究方法
女,45歲,大學(xué)教授,外傷后智力受損,一位心理學(xué)專家對(duì)其進(jìn)行智力評(píng)分85分,而同時(shí)一名沒有受過教育的農(nóng)民,智能評(píng)分也是85分,這個(gè)根據(jù)的原則是
A.客觀性原則
B.標(biāo)準(zhǔn)化原則
C.保密性原則
D.操作性原則
E.中立性原則
『參考答案』A
醫(yī)學(xué)心理學(xué)對(duì)于健康和疾病的基本觀點(diǎn)不包括
A.心身統(tǒng)一的觀點(diǎn)
B.情緒因素作用的觀點(diǎn)
C.認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)的觀點(diǎn)
D.個(gè)性特征作用的觀點(diǎn)
E.被動(dòng)適應(yīng)的觀點(diǎn)
『參考答案』E
患者表現(xiàn)平靜,客觀面對(duì)患病現(xiàn)實(shí),關(guān)注自身疾病,遵行醫(yī)囑所體現(xiàn)的患者角色行為類型為
A.角色行為異常
B.角色行為缺如
C.角色行為沖突
D.角色行為減退
E.角色行為適應(yīng)
『參考答案』E
醫(yī)學(xué)心理學(xué)的基本觀點(diǎn)不包括
A.遺傳決定論的觀點(diǎn)
B.主動(dòng)適應(yīng)與調(diào)節(jié)的觀點(diǎn)
C.情緒因素作用的觀點(diǎn)
D.個(gè)性特征作用的觀點(diǎn)
E.認(rèn)知評(píng)價(jià)的觀點(diǎn)
『參考答案』A
第二、醫(yī)學(xué)心理學(xué)概述
一、概念將心理學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域,研究心理因素在人體健康以及疾病的發(fā)生、發(fā)展、診斷、治療、預(yù)防與護(hù)理中的作用。
二、性質(zhì)
是一門在心理學(xué)及醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用學(xué)科與交叉學(xué)科。屬于規(guī)范心理學(xué)。
三、醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)化
醫(yī)學(xué)模式 | 備注 |
神靈主義醫(yī)學(xué)模式(神漢) | 認(rèn)為人類的生命和健康由神靈主宰,疾病和災(zāi)禍?zhǔn)翘熳l神罰 |
自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式(草藥) | 中醫(yī)著作中有關(guān) “天人合一”、“天人相應(yīng)”的觀點(diǎn),正是這一模式的反映 |
生物醫(yī)學(xué)模式(科學(xué)) | 殺菌滅蟲、預(yù)防接種和抗菌藥物等手段治療疾病 |
生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式(看人) | 無論是致病、治病、預(yù)防及康復(fù),都應(yīng)將人視為一個(gè)整體,充分考慮到病人的心理因素和社會(huì)因素的作用,綜合考慮多方面的因素 |
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