主管護(hù)師資格考試已經(jīng)過去了，資格證也拿到了。下面就談?wù)勎覀€(gè)人通過主管護(hù)師資格考試的一些個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)通過主管護(hù)師資格考試還是有一定竅門的，各人有各人的方法，我是2009年參加的主管護(hù)師資格考試，一次性通過考試，順利拿到主管護(hù)師資格證。由于種種原因，只有三個(gè)月時(shí)間復(fù)習(xí)，時(shí)間很緊迫，看書就不能用常法。首選要抓住護(hù)理專業(yè)技術(shù)資格考試的脈搏，它要考查的是考生知識(shí)面的廣度而不是知識(shí)面的深度。有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，看書的時(shí)候就可做到有的放矢。還有制定的目標(biāo)宜低不宜高，只要求一次性通過，不追求高分，抓住書上80%的比較容易掌握的知識(shí)點(diǎn)就行了，剩下的20%的難點(diǎn)匆匆掃一眼，能記住多少就記多少，用現(xiàn)在比較流行的說法就是“有所為而有所不為”。

　　一、不求甚解，蜻蜓點(diǎn)水。

　　看第一遍書的時(shí)候，不要求樣樣精通，先定一個(gè)時(shí)間表，如我就定了2個(gè)星期看完一個(gè)科目，大家可以根據(jù)自身的特點(diǎn)制定一個(gè)切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。嚴(yán)格按照時(shí)間表進(jìn)行，完成每天的復(fù)習(xí)量，看不完的就先放到一旁，保證在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將指定的科目看完?？吹谝槐闀康氖菍?duì)全書有一個(gè)總體的把握，分清重點(diǎn)與難點(diǎn)，做到胸中有數(shù)。在這過程中可適當(dāng)?shù)淖鲂┰囶}，通過做題知道考試是要考書上的哪些知識(shí)點(diǎn)，這樣看書時(shí)記憶會(huì)好得多。

　　二、避重就輕，專攻重點(diǎn)。

　　看第二遍書的時(shí)候，選重點(diǎn)的、容易明白的、歷年試題中出現(xiàn)機(jī)率大的知識(shí)點(diǎn)看，有些太難的知識(shí)點(diǎn)就跳過了，其實(shí)也沒必要將書上的每一句話都理解得很清楚，書上說醫(yī)學(xué)|教育網(wǎng)搜集整理的也不是完全正確，如果在某些難點(diǎn)問題花銷太多的時(shí)間與精力，到頭來就算搞個(gè)一知半解也得不償失，還會(huì)打擊自己的自信心，再說考試也不會(huì)就難點(diǎn)問題出得很多。

　　三、觸類旁通，舉一反三。

　　看第三遍書的時(shí)候，就不用每一行，每一個(gè)字去看了，有了前面看書的基礎(chǔ)，對(duì)哪些該看，哪些醫(yī)學(xué)`教育網(wǎng)搜集整理要多看，你一定是心中有數(shù)了。這時(shí)在看書的同時(shí)最好能做到觸類旁通，舉一反三，具體說來就是從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)想到另外一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這樣由點(diǎn)而面，進(jìn)而形成一個(gè)完整的知識(shí)鏈，這種跳躍性思維對(duì)記憶很有幫助。

　　四、取易去難，歸納總結(jié)。

　　當(dāng)你進(jìn)行最后一次復(fù)習(xí)醫(yī)學(xué)|教育網(wǎng)搜集整理的時(shí)候，將主要精力放在容易記憶的、容易的知識(shí)點(diǎn)上，俗話說得好“貪多嚼不爛”，放棄那些疑難知識(shí)點(diǎn)，不要讓它們干擾你的記憶。對(duì)一些有一定規(guī)律的知識(shí)點(diǎn)要有意識(shí)的進(jìn)行歸納總結(jié)，用一些簡潔的，通俗易懂的詞語進(jìn)行歸納以方便記憶。

　　在這整個(gè)過程中，最好每天抽出時(shí)間做些相關(guān)試題，特別是歷年試題，而重中之重又是近一兩年的歷年試題，摸清出題者的思路，抓住其中的重點(diǎn)。其實(shí)做試題也是有一點(diǎn)的竅門的，如果大家有興趣，下次再與大家交流。