動(dòng)機(jī)的功能是護(hù)理心理學(xué)的內(nèi)容，醫(yī)學(xué)|教育網(wǎng)整理相關(guān)知識如下：

　　動(dòng)機(jī)在人的行為活動(dòng)中具有三大功能：激發(fā)功能、指向功能、調(diào)控功能。

　?。?）激發(fā)功能

　　動(dòng)機(jī)會(huì)激發(fā)人產(chǎn)生某種活動(dòng)。例如，大學(xué)生到學(xué)校來求學(xué)，是由學(xué)習(xí)知識的動(dòng)機(jī)激發(fā)起來的。旅游者外出旅游是在其各種旅游動(dòng)機(jī)的直接驅(qū)動(dòng)下發(fā)生的。

　　（2）指向功能

　　在動(dòng)機(jī)的作用下，人的行為會(huì)指向某一目標(biāo)。例如，在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的支配下，護(hù)理專業(yè)的學(xué)生會(huì)利用業(yè)余時(shí)間到醫(yī)院有關(guān)病房見習(xí)或到圖書館看護(hù)理專業(yè)書。

　?。?）調(diào)控功能

　　當(dāng)人的活動(dòng)產(chǎn)生以后，動(dòng)機(jī)可以維持和調(diào)整活動(dòng)。當(dāng)活動(dòng)指向某個(gè)目標(biāo)時(shí)，個(gè)體相應(yīng)的動(dòng)機(jī)便獲得強(qiáng)化，因而某種活動(dòng)就會(huì)持續(xù)下去，在遇到困難時(shí)能予以克服。

　　在具體活動(dòng)中動(dòng)機(jī)功能的表現(xiàn)是很復(fù)雜的。不同的動(dòng)機(jī)可以通過相同的活動(dòng)來表現(xiàn)；不同的活動(dòng)也可能由相同的或近似的動(dòng)機(jī)所支配，甚至人的活動(dòng)常?？梢杂啥喾N動(dòng)機(jī)所支配。所以，考察人的行為必須揭示其動(dòng)機(jī)，只有這樣才能對他的行為作出客觀的、準(zhǔn)確的判斷。