外科主治醫(yī)師備考學習過程是由態(tài)度決定的。許多人都將學習的成功與否歸結(jié)于是否能保持很高的學習效率，但我認為，效率只是一種表面的現(xiàn)象，而態(tài)度才是隱藏在現(xiàn)象下面的本質(zhì)。如果學習的過程被你看作是一項不得不去完成的任務，就會首先在心理上產(chǎn)生一種抵抗學習的態(tài)度，這對學習的過程無疑會產(chǎn)生消極的影響醫(yī)學教育|網(wǎng)搜集整理。試想，懷著這樣的心態(tài)，又怎能產(chǎn)生高的學習效率呢？如果要我總結(jié)對自己的學習影響最大的因素，我會把對學習的喜愛列在第一位，甚至有時單純是為了學習而學習，可以在學習的過程中獲得一種滿足感，這種喜愛也許歸功于獲得知識是能帶來的喜悅，也許就是平時這一絲一毫的喜悅積累在一起才最后形成了對學習的興趣，總之，態(tài)度激起了興趣，興趣提高了效率，從而形成了良性循環(huán)。

其實我說了這么多就是要告訴大家，外科主治醫(yī)師備考是否成功，態(tài)度很重要，就是說對學習本身的向往才是最重要的。