和紙筆考試一樣，考生復(fù)習(xí)的主要依據(jù)是考試大綱。由全國(guó)知名專(zhuān)家組成的專(zhuān)家委員會(huì)每年都會(huì)根據(jù)學(xué)科進(jìn)展和崗位需求變化對(duì)考試大綱進(jìn)行修訂，并依據(jù)考試大綱進(jìn)行命題。在中級(jí)全科醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的大綱中，專(zhuān)業(yè)知識(shí)部分涵蓋的考試范圍是經(jīng)專(zhuān)家論證后認(rèn)為一個(gè)考生要成為一名主治醫(yī)生應(yīng)該具備的知識(shí)和技能；專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力部分的大綱內(nèi)容則列舉了該專(zhuān)業(yè)的常見(jiàn)病種診斷及處理原則。

　　人機(jī)對(duì)話考試主要考查考生在臨床環(huán)境中對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力，而不是書(shū)本的死記硬背。試題題干內(nèi)容多數(shù)以病例描述為主，考生通過(guò)閱讀病例，在病例中提取重要信息，然后進(jìn)行分析診斷作答。因此，“臨陣磨槍?zhuān)豢煲补?rdquo;的復(fù)習(xí)模式并不適用于這種考試?？忌鷳?yīng)該注意日常工作中專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能的積累醫(yī)學(xué)教育|網(wǎng)搜集整理，特別應(yīng)有意識(shí)地加強(qiáng)自己病例分析能力的培養(yǎng)。