亞太地區(qū)全科醫(yī)師培訓研討會近日在馬來西亞首都吉隆坡舉行，來自日本、中國、馬來西亞、泰國等17個國家和地區(qū)的100多位熱心于全科醫(yī)師培訓的學者和醫(yī)師參加本次會議。本次會議對我國全科醫(yī)師培訓也提供了有益的啟示。

　　（1）培訓是提高全科醫(yī)師服務質(zhì)量的關鍵和根本保證?，F(xiàn)代醫(yī)學日新月異，例如不斷有高血壓、糖尿病等新的臨床指南推出。這就要求全科醫(yī)師不斷地學習、提高，而且這種學習是終身的，只要有醫(yī)學的進步就會有學習。我國的全科醫(yī)師培訓一定要樹立長期甚至終身培訓的理念。

　?。?）理論與實踐并重。馬來西亞、泰國、新加坡等全科醫(yī)師培訓不僅有理論的培訓，還有實用臨床技術和技能的培訓：如心肺復蘇、肌肉注射、胰島素注射等，還有醫(yī)患溝通技能的培訓。相比之下，我國在全科醫(yī)師培訓中顯得重理論輕實踐，今后培訓中應適當增加實用技能的內(nèi)容。

　?。?）培訓與考核有機結合。培訓中注重理論與實踐并重，考核也包括理論和實踐兩方面。馬來西亞對全科醫(yī)師的考核分兩天進行，第一天考理論知識（一般筆試），第二天考實踐知識（一般為口試或操作），包括心電圖、胸片、心肺復蘇術、胰島素注射等。我國全科醫(yī)師培訓也應該有相應的考核機制，提高培訓的質(zhì)量和效果。

　?。?）培訓的形式多樣化。馬來西亞、泰國、新加坡、香港等全科醫(yī)師培訓不僅有講課這種形式，還有利用網(wǎng)絡的遠程教育以及小組討論、角色扮演等。其中角色扮演在全科醫(yī)師醫(yī)患溝通技能的培訓中應用較多，在會議中就現(xiàn)場讓一位全科醫(yī)師扮演患者去就診，以此讓全科醫(yī)師體會醫(yī)患溝通的重要性，收到了良好的效果。我國也可以引入多種形式的全科醫(yī)師培訓，進而提高培訓的質(zhì)量和效果。

　　全科醫(yī)師培訓是全科醫(yī)學發(fā)展的基石之一，借鑒國外先進經(jīng)驗辦好全科醫(yī)師培訓將大大促進我國全科醫(yī)學的發(fā)展。