兒童患者的特點是年齡小，對疾病缺乏深刻認識，心理活動多隨治療情境而迅速變化。因為他們注意力轉(zhuǎn)移較快，情感表露又比較直率、外露和單純，不善于掩飾病情，所以只要依據(jù)其心理活動特點進行護理，易于引導他們適應(yīng)新的環(huán)境。

　　兒童在不同階段的心理發(fā)育不一，因此在患病時的反應(yīng)也不一樣。在新生兒期易發(fā)生驚駭、哭叫和痙攣；幼兒期患者人院后易產(chǎn)生恐懼與對立情緒。學齡前期兒童患者有依戀家庭情緒，情感較為復雜，個性也在形成。學齡期兒童初入院時有懼怕心理，表現(xiàn)孤僻、膽怯、悲傷、焦慮等?？傊瑑和诨疾∑陂g，對父母更加依賴，更渴望父母的呵護，對門診或住院治療造成與父母短時或相對較長時間的分離，就會引起兒童的極大醫(yī)學教育`網(wǎng)搜集整理情緒反應(yīng)，造成“分離性焦慮”情緒。

　　由于兒童年幼，常常不愿表達或表達不清自己的思想感情與心理反應(yīng)，因此家屬往往成為孩子不恰當?shù)拇匀?。在我國現(xiàn)實生活中，兒童大都是獨生子女，一旦生病，父母格外緊張、焦慮。他們大都過分照顧，夸大病情、對醫(yī)護人員提出過高要求。

　　少數(shù)年齡比較大的兒童，比如12～14歲的兒童，有些個性早熟，當他們患病以后，會產(chǎn)生像成人一樣的心理反應(yīng)，盡管不像成人表現(xiàn)的那樣完全。他們從大人的表現(xiàn)中了解到自己的病是否嚴重；是否給自己的學習、生活帶來很大的影響；給家庭帶來很大的經(jīng)濟負擔；甚至想到疾病會導致死亡，進而感到恐懼。