執(zhí)業(yè)醫(yī)師實(shí)踐技能評分細(xì)則由醫(yī)學(xué)教育|網(wǎng)為您搜集整理，請廣大考生參考：

一、概述

1998年6月26日通過的《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》，明確規(guī)定“國家實(shí)行醫(yī)師資格考試制度”。

我國自1999年開始實(shí)施醫(yī)師執(zhí)業(yè)考試。執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試采用了理論知識考試和臨床技能考試二種方式。臨床技能考試選用經(jīng)過改良的多站考試法。醫(yī)師資格鑒定：由國家授權(quán)對醫(yī)科畢業(yè)生進(jìn)行以授予醫(yī)療執(zhí)照為目的的醫(yī)學(xué)考試。如我國進(jìn)行的由國家醫(yī)學(xué)考試中心承擔(dān)的我國醫(yī)師執(zhí)業(yè)資格考試。

考試評價(jià)范圍：

今年起增加情感領(lǐng)域試題，即醫(yī)德醫(yī)風(fēng)考核。

二、臨床技能考試的范圍、原則及方法

醫(yī)生的臨床能力，應(yīng)包括為進(jìn)行臨床實(shí)踐所必須的一般技能和為完成某種特定臨床工作所必須的特殊技能。臨床能力的評價(jià)應(yīng)著重于非認(rèn)知領(lǐng)域的行為是在系統(tǒng)觀察的基礎(chǔ)上對個(gè)人為完成臨床實(shí)踐所必需的能力進(jìn)行測量。

（一）臨床技能考試的范圍

WHO專家委員會(huì)認(rèn)為，醫(yī)學(xué)教育中非認(rèn)知領(lǐng)域的行為包括9項(xiàng)醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)|搜集整理：

1.采集病史，向病人提出各種問題的技能；

2.進(jìn)行體格檢查的技能；

3.使用各種實(shí)驗(yàn)室和醫(yī)療器械進(jìn)行診斷和治療技能；

4.對患者進(jìn)行觀察和處理的技能；

5.認(rèn)識對病人應(yīng)負(fù)的醫(yī)療責(zé)任；

6.關(guān)心和考慮病人及家屬；

7.與同事有效的合作與共事能力；

8.醫(yī)療上各種措施的應(yīng)用及其限制性認(rèn)識；

9.調(diào)查研究和繼續(xù)教育的愿望和能力；

我國衛(wèi)生部在1985年針對實(shí)習(xí)醫(yī)生臨床能力考核列出臨床技能評價(jià)的項(xiàng)目共8項(xiàng)：

1.采集和書寫病史的能力；

2.實(shí)施全面體格檢查的能力；

3.做出診斷的能力；

4.制定治療計(jì)劃的能力；

5.臨床操作的能力；

6.言語表達(dá)能力；

7.自學(xué)能力；

8.工作態(tài)度。

綜合以上，臨床技能考試基本應(yīng)包括以下四方面：

1.采集病史，體格檢查，接待病人，職業(yè)行為道德等；

2.診斷性檢查的應(yīng)用及其結(jié)果的解釋，如心電圖、X線檢查、超聲檢查等；

3.病例分析及診斷技能；

4.提出診斷計(jì)劃、治療決策的技能。