醫(yī)療美容是運用醫(yī)學美學的設計方法，以醫(yī)療技術為手段完善和改變人的容貌和體態(tài)。因此，醫(yī)療美容醫(yī)護人員要根據社會需求不斷學習，以迎合人們不斷更新的健康健美需求。

現在提倡自主學習，因為終生教育已經成為現代教育的主題。現代社會知識更新速度越來越快，為了適應日新月異的社會需求，自主學習則成為現代學習的主要方式。

學習觀念的改變影響著學習方式的改變。所謂自主學習是指醫(yī)療美容醫(yī)師自己確定學習目標，制定學習計劃，自主評價、掌握醫(yī)療美容專業(yè)技術學習的全過程。從事醫(yī)療工作的醫(yī)師每年都要參加繼續(xù)醫(yī)學教育活動，自主學習不同于組織設定的計劃學習，計劃學習是進行學科中的理論與實踐的預習、新課題學習、復習和其它輔助的學習活動。醫(yī)院的繼續(xù)教育計劃、學習目標、學業(yè)評價等都是由醫(yī)院決定的，醫(yī)療美容醫(yī)師自己不參與其中，自己沒有評定的主動權。而自主學習賦予了醫(yī)療美容醫(yī)師全部的責任，在學習中必須對自己學習的全過程負責，這對于醫(yī)療美容醫(yī)師學習能力的提高很有幫助，而且也更容易符合醫(yī)師本人學習知識和專業(yè)技術的個性差異，提高醫(yī)療美容醫(yī)師學習的主動性與積極性。

開展自主學習首先要樹立醫(yī)療美容醫(yī)師個人的自信心，增強有關自主學習知識的了解，讓學習者相信自己具備的學習能力，其次要解決的是培養(yǎng)自己自主學習的習慣，另外還要增強自己自主評價方式的能力。這樣在開展自主學習的過程中，就能及時自我考察學習進階，增強醫(yī)療美容醫(yī)師掌握知識與技能的成就感，保證繼續(xù)學習的興趣和欲望。

自主學習就是通過多種途徑，自主獲取信息、建構自己知識體系的全過程醫(yī)學教育|網編輯整理。在這一過程中，醫(yī)療美容醫(yī)師的學習目標、學習方法、學習時間、學習進程都是由其本人自主選擇確定的。與傳統(tǒng)學習相比，自主學習具有三個最明顯的特征：

一是自發(fā)的學習。傳統(tǒng)教學是在別人的督促和組織下進行的，學與不學、學什么，都受到周圍人群和環(huán)境的制約，因而帶有一定的被動姓。而自主學習者對于學習的選擇是出于自身的需求（生存的、興趣的、欲望的、希望被認可的等等），因而可以忽略周圍人群和環(huán)境的影響，呈現出主動介入的特性。

二是自由的學習。傳統(tǒng)的學習對學什么、怎么學沒有選擇的權利，一切必須聽從別人的安排，學習者個人只是這一計劃實施的客體對象。而自主學習者對所學習的專業(yè)、學習的方法、資源、時間、地點、節(jié)奏等有著充分的選擇空間，整個學習過程如何進行完全由醫(yī)療美容醫(yī)師個人根據現實狀態(tài)自主控制，不必顧及其他人或團體的態(tài)度。

三是自律的學習。處于傳統(tǒng)學習模式中的人是在組織和計劃下開展學習的，因而對學習的環(huán)境有著嚴重的依賴性，如果離開了這一既定環(huán)境，醫(yī)療美容醫(yī)師的學習活動就會受到嚴重的影響，甚至會造成學習的中斷。而采用自主學習的醫(yī)療美容醫(yī)師由于在學習中獲得了主體需求和客體對象（指學習的目標、內容、形式等）的最大一致，他既是學習目標的確立者、學習計劃的制定者，又是學習過程的管理者，因此對外界的依賴性相對較弱，在學習過程中比較容易約束和調整自己的學習行為，最終實現學習目標。

醫(yī)療美容是嚴謹的醫(yī)學、時尚的醫(yī)學，創(chuàng)新的醫(yī)學，這就要求醫(yī)療美容醫(yī)護人員加強自我學習，以適應和追逐多變的社會潮流。自主學習是醫(yī)療美容醫(yī)護人員為社會大眾服務的前提，也是自我更新自我提高的有效手段。