醫(yī)學教育網(wǎng)整理了醫(yī)學心理問題輔導如下：

醫(yī)學模式轉(zhuǎn)變及其意義：

醫(yī)學模式是人們對疾病和健康的基本看法及態(tài)度，反映了一定時期內(nèi)醫(yī)學研究的對象、方法、范疇和基本對策。醫(yī)學教育網(wǎng)搜集|整理 傳統(tǒng)的生物醫(yī)學模式認為：任何疾病都必定存在生物學的因素，治療應(yīng)該采取特異性的生物學對策。隨著危害人類健康的疾病譜及死因結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大變化，人們對疾病和健康的基本觀念隨之發(fā)生了變化，單一的生物醫(yī)學模式已不能完全解決疾病與健康的問題，生物、心理、社會醫(yī)學模式便應(yīng)運而生了。生物、心理、社會醫(yī)學模式認為：人的心理與生理、精神與軀體、機體內(nèi)外環(huán)境是一個完整的統(tǒng)一體，心理、社會因素與疾病的發(fā)生、發(fā)展、轉(zhuǎn)歸有著密切的聯(lián)系，在考察人類的健康和疾病時，既要考慮生物學因素，又要重視心理社會因素的影響。可見生物、心理、社會醫(yī)學模式并不是否定生物醫(yī)學模式，而是一種發(fā)展，一種補充和完善。