藥學(xué) 綜述：

綜述是信息、研究中常見的而又經(jīng)常使用的一種文體。它的名稱除“綜述”外，還有“評(píng)述”、“動(dòng)態(tài)”、“進(jìn)展”和“概要”等。綜述的寫作是信息研究過程中的重要環(huán)節(jié)，也是科研課題實(shí)踐的第一步。要求高年級(jí)學(xué)生寫綜述，作為搜集信息開展課題調(diào)研的鍛煉；要求研究生寫綜述，作為開題前的科研基礎(chǔ)工作；由高層次的科研人員寫綜述，則作為承前啟后，研究現(xiàn)狀，開拓未來的先導(dǎo)。

（一）綜述的文獻(xiàn)特征：

文獻(xiàn)綜述是學(xué)術(shù)論文的一種形式。從文獻(xiàn)學(xué)角度劃分，科技論文有兩種，即原始論文和整理性論文，凡是由研究工作實(shí)踐中積累從直接經(jīng)驗(yàn)總結(jié)而撰寫的論文，稱為原始論文，或叫科研論文；凡是論文中只包含自己的部分經(jīng)驗(yàn)和資料，但絕大部分取自他人的研究經(jīng)驗(yàn)與資料而寫成的論文，稱為整理性論文，或叫文獻(xiàn)綜述。文獻(xiàn)綜述是作者對(duì)某一學(xué)科領(lǐng)域在一定時(shí)間范圍內(nèi)公開發(fā)表的文獻(xiàn)，進(jìn)行廣泛收集和閱讀后，就其中的主要觀點(diǎn)和結(jié)論加以匯總、摘錄或摘譯，有目的地對(duì)大量分散的文獻(xiàn)資料分別整理、分類、歸納、綜合，撰寫出的能闡述該學(xué)科專業(yè)研究現(xiàn)狀和發(fā)展動(dòng)向的一種專題情報(bào)研究論文。所以說綜述是建立在一次文獻(xiàn)和二次文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，生產(chǎn)出來的一種文獻(xiàn)，即三次文獻(xiàn)。通過比較會(huì)發(fā)現(xiàn)，綜述論文不同于原始論文，因?yàn)榫C述論文不是對(duì)某一科研課題研究過程及其結(jié)論與討論的報(bào)道，更不是對(duì)論文內(nèi)容的摘要和索引，不能簡(jiǎn)單地對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行羅列。綜述是對(duì)許多互有關(guān)聯(lián)的文獻(xiàn)進(jìn)行分析、對(duì)比和評(píng)論所作的高層次的文獻(xiàn)資料的綜合論述。

（二）綜述的類型：

1.動(dòng)態(tài)性綜述：

一般就一個(gè)專題，按年代和學(xué)科發(fā)展的歷史階段，由遠(yuǎn)及近地綜合分析，反映這一專題的研究進(jìn)展。它在內(nèi)容安排上按時(shí)間順序著重介紹歷史性成就。主要特點(diǎn)是學(xué)科發(fā)展階段劃分準(zhǔn)確，每一個(gè)階段要有代表性文獻(xiàn)，旁支側(cè)翼的文獻(xiàn)則從略。

2.成就性綜述：

重點(diǎn)介紹某一研究領(lǐng)域的新成就、新技術(shù)、新發(fā)展。而不涉及其歷史和現(xiàn)狀。這類綜述頗有實(shí)用價(jià)值，對(duì)當(dāng)前工作有直接的指導(dǎo)意義。

3.簡(jiǎn)介性綜述：

作者對(duì)多方面的事實(shí)、現(xiàn)象進(jìn)行概括，對(duì)某一類新穎的尚不成熟的研究項(xiàng)目或一種疾病的文獻(xiàn)資料進(jìn)行簡(jiǎn)要地綜合論述。

4.爭(zhēng)鳴性綜述：

系統(tǒng)地總結(jié)出」L種學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，由作者加以分類歸納和總結(jié)。按不同的觀點(diǎn)安排材料，分別進(jìn)行敘述。這類綜述的關(guān)鍵在于爭(zhēng)鳴，而時(shí)間順序和具體成果不是要點(diǎn)。但學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴性綜述對(duì)原文的引用要嚴(yán)格，“綜”與“述”都要用原文的事實(shí)和觀點(diǎn)，不用作者的觀點(diǎn)和分析。

（三）綜述的作用：

綜述是對(duì)眾多的專題文獻(xiàn)進(jìn)行搜集、分析、歸納和綜合，并以高度濃縮的文章形式，向人們提供較為全面系統(tǒng)的情報(bào)信息。其作用大致有以下4個(gè)方面。

1.提供綜合信息：

綜述是在大量的原始文獻(xiàn)基礎(chǔ)上凝聚成的情報(bào)性文獻(xiàn)，提供綜合信息，指導(dǎo)科學(xué)研究。閱讀它醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)編輯整|理，瀆者可以花較少的時(shí)問獲取最新的綜合信息，了解學(xué)科（專業(yè)、課題）新進(jìn)展、存在問題、努力方向，在把握學(xué)科動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上及時(shí)指導(dǎo)自己的工作，為確定自己的科研課題提供參照系統(tǒng)。

2.報(bào)道專題文獻(xiàn)：

綜述文章一般都列有相關(guān)的參考文獻(xiàn)目錄，報(bào)道專題文獻(xiàn)，便于回溯檢索。尤其在缺乏專門檢索工具的情況下，經(jīng)�？蓪⒕C述作為檢索工具來使用，從而省時(shí)省力地獲取所需原始文獻(xiàn)的線索。

3.反映現(xiàn)狀趨勢(shì)：

不少綜述文章是由有關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者所撰寫，提供決策依據(jù)。文中既有關(guān)于成就、數(shù)據(jù)、縱橫對(duì)比的客觀敘述，也有專家自己的評(píng)論、預(yù)測(cè)、建議等，這就使得綜述成為科研管理部門了解科學(xué)發(fā)展脈絡(luò)的重要窗口，能為其決策提供借鑒與參考。

4.培養(yǎng)文獻(xiàn)信息研究能力：

撰寫綜述需要查閱大量原始文獻(xiàn)，并對(duì)其進(jìn)行整理和研究。這一方面是科研人員獲取一手情報(bào)信息，把握自己所從事的專業(yè)研究狀況的重要手段。因而，撰寫綜述文章通常是選報(bào)課題、撰寫學(xué)位論文的前期準(zhǔn)備工作。而另一方面，在撰寫綜述的過程，科研人員的文獻(xiàn)檢索能力、快速閱讀能力、分析整理能力、綜合歸納能力和寫作能力等都能得到很好的鍛煉。

（四）綜述的寫作方法：

1.綜述題材的選擇：

撰寫文獻(xiàn)綜述前，先要確定選題，進(jìn)而廣泛收集閱讀與選題相關(guān)的文獻(xiàn)。文獻(xiàn)綜述選題可以介紹某一專業(yè)領(lǐng)域近些年來研究進(jìn)展；反映某一分支學(xué)科當(dāng)前的研究進(jìn)展；介紹某一研究專題的最新研究成果等等。選題要從實(shí)際需要出發(fā)，必須具有明確的目的性。選題應(yīng)注意兩點(diǎn)，一是不要貪大求全。要充分注意到各方面的客觀條件，結(jié)合自己的實(shí)際工作，選擇自己所從事的專業(yè)及研究課題，或者與自己學(xué)科專業(yè)及研究課題之問有密切關(guān)系的問題；二是要考慮實(shí)際需要。主要選擇當(dāng)今科學(xué)研究、教學(xué)工作和臨床醫(yī)療中經(jīng)常遇到，而目前尚未解決又迫切需要予以解決的一些問題。

2.搜集和閱讀資料：

文獻(xiàn)資料的廣泛搜集是寫好綜述的基礎(chǔ)，這一方面除了靠平時(shí)積累外，還要靠有目的地搜集。可以先搜集資料，再確定文題；也可以先確定文題，再按照文題要求搜集資料。當(dāng)然，往往兩者是結(jié)合的，即在平時(shí)資料積累的基礎(chǔ)上選題，再根據(jù)題目補(bǔ)充搜集素材。閱讀文獻(xiàn)是綜述寫作的“前奏”。閱讀文獻(xiàn)時(shí)，應(yīng)選讀一些近期發(fā)表的綜述、述評(píng)，因?yàn)檫@樣可以了解有關(guān)專題的概況，而省去查找和閱讀大量原始文獻(xiàn)的時(shí)間。而對(duì)查獲的文獻(xiàn)，應(yīng)先進(jìn)行普遍瀏覽，以求對(duì)文獻(xiàn)的初步了解，并選定重點(diǎn)參考資料。然后通讀選出的文獻(xiàn)。通讀時(shí)，要全面掌握每篇文獻(xiàn)的內(nèi)容及重點(diǎn)，做出摘錄或筆記，完成選材。此外，閱讀一篇文獻(xiàn)時(shí)，應(yīng)先讀摘要和結(jié)論，經(jīng)此來初步了解文獻(xiàn)的主要內(nèi)容，權(quán)衡其學(xué)術(shù)價(jià)值，確定其對(duì)撰寫綜述有無用處及實(shí)用性大小�？蓪⒉榈降奈墨I(xiàn)分成“價(jià)值不大”“有價(jià)值”和“很大價(jià)值”三類。對(duì)有“很大價(jià)值”的文獻(xiàn)要精讀，仔細(xì)推敲和深入分析研究，并做好摘要，記下文獻(xiàn)著者、題目、刊名、年、卷、期、頁、和重要內(nèi)容（研究方法、研究結(jié)果、數(shù)據(jù)、指標(biāo)、核心觀點(diǎn)等）。

3.寫作構(gòu)思與擬定提綱：

構(gòu)思是在確定寫作主題后，根據(jù)所搜集的文獻(xiàn)資料及對(duì)其整理和分析的結(jié)果，確定如何圍繞該主題進(jìn)行介紹和論證的思維過程。提綱是構(gòu)思的具體化，包括各級(jí)標(biāo)題、每一段落所要表明的論點(diǎn)及論據(jù)等。提綱是文章的骨架，應(yīng)力爭(zhēng)詳盡，層次分明，有綱有目，邏輯性強(qiáng)。

擬定了寫作提綱，可以說文章已寫成一大半。這一過程一般包括以下步驟：①將摘錄的全部文獻(xiàn)瀏覽一遍，根據(jù)反映的內(nèi)容主題，確定文章的主要段落和段落標(biāo)題（一級(jí)標(biāo)題）；②將文獻(xiàn)摘錄中與一級(jí)標(biāo)題內(nèi)容相關(guān)的評(píng)論放置在一起；③按照一級(jí)標(biāo)題的內(nèi)容安排，確定是否分出二級(jí)、三級(jí)標(biāo)題；④對(duì)以上的編排反復(fù)推敲，重點(diǎn)考慮編排順序是否合理、標(biāo)題與內(nèi)容是否一致、各段落問是否呼應(yīng)、論證是否符合邏輯和學(xué)科原理等。

4.綜述的格式：

根據(jù)需要，綜述可以從不同的側(cè)面、廣度和深度闡述一個(gè)問題，因而其形式與結(jié)構(gòu)是多種多樣的。一篇綜述一般包括這樣幾個(gè)部分：題目、作者和第一作者所在的工作單位、摘要、關(guān)鍵詞、前言、正文部分、結(jié)語、參考文獻(xiàn)。下面著重介紹題目、前言、正文部分、結(jié)語和參考文獻(xiàn)5個(gè)部分。

（1）題目題目應(yīng)對(duì)綜述內(nèi)容起到概括和揭示的作用，要確切、簡(jiǎn)明、一目了然，且文題相符，切不可小題大做或文不對(duì)題。字?jǐn)?shù)一般控制在20字之內(nèi)。

（2）前言又稱概述，是正文的引言，能起到破題作用，簡(jiǎn)明扼要地介紹該綜述的學(xué)術(shù)意義、內(nèi)容主題和撰寫目的，與文章題目相呼應(yīng)，讀者能對(duì)全文有一個(gè)基本了解。前言既要開宗明義，又需短小精煉，字?jǐn)?shù)一般控制在300~500字之內(nèi)。

（3）正文這是全文的主體部分，以論證過程為主線，一般程式是：提出問題，展開討論，羅列證據(jù)，分析論點(diǎn)，得出結(jié)論，其問大多還進(jìn)行歷史回顧和現(xiàn)狀介紹等。正文大多采用大標(biāo)題下分列小標(biāo)題方式展開，每段開頭以論點(diǎn)引路，以論點(diǎn)帶論據(jù)方式進(jìn)行敘述，引用資料以使用公開出版的文獻(xiàn)為原則，并盡可能引用近年出版的文獻(xiàn)，引文應(yīng)如實(shí)反映原文的觀點(diǎn)及數(shù)據(jù)。正文的字?jǐn)?shù)視內(nèi)容而定，與一般論著一樣，應(yīng)控制在3000~5000字以內(nèi)。

（4）結(jié)論即綜述最后結(jié)論的提出。著者在此對(duì)全文進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)要的概括和總結(jié)，指出本綜述所涉及的專題研究中存在的問題和未來發(fā)展動(dòng)向，或提出自己的意見或評(píng)價(jià)。字?jǐn)?shù)一般在300~500字之內(nèi)。

（5）參考文獻(xiàn)文章末尾附有較多參考文獻(xiàn)，是綜述的特點(diǎn)之一。開列引用文獻(xiàn)的意義有三：首先，為知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的需要，應(yīng)標(biāo)明引文出處表示尊重被征引者的勞動(dòng)成果；其次，能說明綜述是言之有據(jù)的，反映綜述的可信程度；第三，為讀者提供據(jù)此查檢文獻(xiàn)信息的線索，因此引用文獻(xiàn)均要求按正文中引用順序編碼，并注明了著者姓名及文獻(xiàn)出處。目前，國(guó)內(nèi)期刊對(duì)參考文獻(xiàn)數(shù)量有限定，一般不能超過30篇，這些文獻(xiàn)應(yīng)是作者親自閱讀過的主要參考文獻(xiàn)。引用的外文文獻(xiàn)直接用外文，不必譯成中文。

5.綜述正文寫作技巧：

以下介紹綜述主體部分兩種常見寫作方法：

（1）搭架填空法所謂“搭架”，就是先提出論文綜述所涉及的各種問題，先將這些問題按學(xué)科理論的邏輯關(guān)系排列，就像造房子一樣按總體設(shè)計(jì)將房子各部分搭起來。然后，將與各“房架”有關(guān)的問題歸并在一個(gè)標(biāo)題下，對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行整理和分析寫成小“綜述”。其次，把這些小綜述連接起來。這一寫法的關(guān)鍵是各小“綜述”（即小標(biāo)題）的確定和連接，它關(guān)系到一篇綜述的質(zhì)量?jī)?yōu)劣，而抓住綜述的專題的主線和內(nèi)容主題間的邏輯聯(lián)系則是關(guān)鍵的關(guān)鍵。

（2）火車接龍法這是一種按學(xué)科進(jìn)展的時(shí)問順序進(jìn)行論述的綜述寫法，如“中國(guó)藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀與未來”。故形象化地稱之為“火車接龍法”。著者必須對(duì)該主題的科學(xué)進(jìn)展非常清楚，可先按歷史階段分別寫成小“綜述”，每個(gè)小“綜述”內(nèi)也可按搭架填空法寫，最后將各小“綜述”聯(lián)結(jié)起來。這種寫法在選擇和引用資料時(shí)，要注意反映所綜述的專題的理論發(fā)展進(jìn)程和階段性的成果醫(yī)學(xué)|教育網(wǎng)整理。在實(shí)際寫作過程中，往往是以某一種方法為主，同時(shí)穿插運(yùn)用另一種方法，這取決于寫綜述的內(nèi)容和所掌握的文獻(xiàn)資料。

6.寫作文獻(xiàn)綜述的注意事項(xiàng)：

（1）兩種觀點(diǎn)不能混淆不要把不成熟的（未被證實(shí)的或推測(cè)性的）觀點(diǎn)和成熟的觀點(diǎn)相混淆也不要把原始文獻(xiàn)的觀點(diǎn)與綜述作者自己的觀點(diǎn)相混淆。

（2）切忌文獻(xiàn)堆砌切忌文獻(xiàn)堆砌使讀者閱后不得要領(lǐng)，應(yīng)該吃透原著內(nèi)容，經(jīng)過充分消化吸取精華，達(dá)到融會(huì)貫通，再用準(zhǔn)確語言清晰表達(dá)出來。

（3）要認(rèn)真核對(duì)引用的文獻(xiàn)要認(rèn)真核對(duì)引用的文獻(xiàn)務(wù)必保證引用的數(shù)據(jù)、觀點(diǎn)、人名、術(shù)語等的準(zhǔn)確無誤。

（4）嚴(yán)禁剽竊不允許剽竊行為，不能將國(guó)內(nèi)或國(guó)外期刊上一篇或兩篇綜述改頭換面變成自己的綜述文章再行發(fā)表。