江西中醫(yī)藥大學(xué)校訓(xùn)：

“惟”《說(shuō)文》中云：“惟，凡思也。”這里引申為“注重、崇尚、推崇、依靠”之義，表示經(jīng)過(guò)慎思熟慮之后的一種追求，一種價(jià)值觀。同時(shí)“惟”作為副詞時(shí)還可以用來(lái)限定范圍，表示“只有、只是”，如《書。舜典》：“惟明克允。”又如唐代的劉禹錫在著名的《陋室銘》中說(shuō)：“斯是陋室，惟吾德馨。”這就表明江中人把“惟學(xué)、惟人”的大學(xué)精神作為自己最高的價(jià)值追求。

“學(xué)”的基本涵義一是指學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法，即效法，鉆研知識(shí)，得知識(shí)，培養(yǎng)能力的過(guò)程。二是指學(xué)習(xí)的主體醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)|搜集整理，即學(xué)生；三是指學(xué)習(xí)的環(huán)境，即傳授知識(shí)的地方。四是指學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)，即需要掌握的知識(shí)、學(xué)問(wèn)、學(xué)業(yè)。五是指教師的教。

“惟學(xué)”作為校訓(xùn)，某種程度它是規(guī)范全校學(xué)生和教職工行為的準(zhǔn)則，要求全體師生員工都要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、不斷創(chuàng)新，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人。惟學(xué)就要樂(lè)學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)、樂(lè)思、善思、勤思。惟學(xué)首先是樂(lè)學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)。“惟學(xué)”既體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)目的、培養(yǎng)目標(biāo)，又體現(xiàn)了學(xué)生的主要任務(wù)，突出了教學(xué)的中心地位，表明了學(xué)校構(gòu)建學(xué)習(xí)型和諧校園的辦學(xué)理念。

“惟人”體現(xiàn)了學(xué)校“以人為本”的辦學(xué)理念，表明了學(xué)校尊重知識(shí)、尊重人才，相信師生、依靠師生辦學(xué)，并從人的需要出發(fā)，關(guān)注人的全面發(fā)展，培養(yǎng)出實(shí)踐型、創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型人才的務(wù)實(shí)態(tài)度。更為重要的是，“惟人”還突出了學(xué)校堅(jiān)持人才培養(yǎng)“以德為先”，注重塑造學(xué)生的高尚道德情操和健全人格，注重教育引導(dǎo)學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中加強(qiáng)品行的修養(yǎng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中不僅要學(xué)會(huì)做事，還要學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)做人。

“求”是“設(shè)法得到”之義，即追求、探求、求證、求實(shí)、求知、求索，它體現(xiàn)的是一種永不言棄的積極態(tài)度，是不達(dá)目的不罷休的豪情。“強(qiáng)”和“精”都在強(qiáng)調(diào)一種趨于完美的狀態(tài)，“強(qiáng)”有強(qiáng)大、強(qiáng)盛、有潛力、有力量、有后勁之義……“求強(qiáng)”就是要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。“求精”是指在做事的時(shí)候應(yīng)該追求完美，盡善盡美，不留缺憾。