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寧夏醫(yī)科大學網(wǎng)址

2015-11-05 16:32  來源:醫(yī)學教育網(wǎng)    打印 | 收藏 |
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學校網(wǎng)址:http://www.nxmu.edu.cn/

寧夏醫(yī)科大學創(chuàng)建于1958年。1962年,學校與寧夏師范學院、寧夏農(nóng)學院合并成立寧夏大學,改稱寧夏大學醫(yī)學系。1972年,上海鐵道醫(yī)學院搬遷至銀川,與寧夏大學醫(yī)學系合并,重建寧夏醫(yī)科大學。2002年,寧夏衛(wèi)生學校、寧夏護士學校并入寧夏醫(yī)科大學。

目前,學校生源已經(jīng)覆蓋全國25個。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市),現(xiàn)有全日制在校學生8000余人,其中研究生545人(占在校生總數(shù)的6.8%)、本科生3539人(留學生82人)。學校固定資產(chǎn)總值8.33億元,校園占地面積64.79萬㎡.2007年9月,歷時兩年多時間新建的新校區(qū)正式投入使用,一、二期工程建設建筑面積17萬㎡.學校實行校、院兩級管理體制,設有16個黨政管理(服務)部門,7個二級學院(基礎學院、臨床學院、中醫(yī)學院、公共衛(wèi)生學院、高職學院、護理學院、成人教育學院),6個系部(人文社科部、公共課與體育教學部、口腔系、藥學系、醫(yī)學檢驗系、研究生部),3個教學輔助部門(現(xiàn)代教育技術中心、圖書館、實驗室與裝備管理中心),以及1個醫(yī)學科學技術研究中心。

現(xiàn)有專任教師628人,其中教授118人,副教授234人,其他高級職稱人員64人。具有研究生學位的教師有316人,占專任教師的比例為50.32%,博士54人,占專任教師的8.6%.學校高度重視學科帶頭人、優(yōu)秀青年骨干教師的培養(yǎng)和選拔以及教師隊伍的梯隊建設,教師中享受國務院政府特殊津貼的有40人,享受自治區(qū)政府特殊津貼人員5人,入選國家百千萬人才三層次人選6人,衛(wèi)生部有突出貢獻中青年專家2人,自治區(qū)“313”人才22人。

學校可授予醫(yī)學、管理學、理學三大學科門類的學士學位,共有25個專業(yè)及專業(yè)方向,已形成了以醫(yī)學學科專業(yè)為主、中西醫(yī)并存、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的具有地方特色的學科專業(yè)體系。擁有研究生、本科、高職和中職4個辦學層次,開展留學生教育,畢業(yè)生就業(yè)率居寧夏高校前列。學,F(xiàn)有自治區(qū)重點課程5門,精品課程19門;國家特色優(yōu)勢專業(yè)1個;自治區(qū)實驗教學示范中心5個。

學校科研成績逐年提高,科研水平穩(wěn)步提升。近五年,各級各類科研項目立項數(shù)900項;獲省(部)級科技進步獎共62項(其中一等獎2項);主/參編著作80部。學校注意統(tǒng)籌科技資源,合理優(yōu)化布局,狠抓重點學科和重點實驗室等科技平臺建設。目前,已有9個重點學科,其中國家部委級1個,自治區(qū)級8個,F(xiàn)有生殖與遺傳、顱腦疾病2個自治區(qū)級重點實驗室。學校在脊柱結(jié)核、包蟲病研究以及生殖遺傳、顱腦疾患的研究方面成績顯著。學校開展了回族醫(yī)學教育,成立了回族醫(yī)學研究所,努力使回族醫(yī)學教育和研究成為辦學特色之一。

學校于1978年開始開展研究生教育,是寧夏高校中最早的。目前,擁有1個一級學科(臨床醫(yī)學)、28個二級學科碩士學位授權點,已有27屆畢業(yè)生。在讀研究生545人,累計招收碩士研究生829人。

學,F(xiàn)有直屬附屬醫(yī)院1所,非直屬附屬醫(yī)院4所,編制床位2104張;教學醫(yī)院5所;實習和見習基地57所。直屬附屬醫(yī)院開放床位1900張,是集醫(yī)療、教學、科研和自治區(qū)領導干部保健基地等多種職能的一所綜合性三級甲等醫(yī)院,年門診60萬余人次、收治3.9萬余人、完成手術1.6萬余例,業(yè)務水平較高,對內(nèi)蒙、甘肅、陜西等毗鄰地區(qū)具有強大的輻射影響力。1995年醫(yī)院躋身全國500家大型醫(yī)院之列。

學校十分重視校際交流與協(xié)作,先后與日本島根大學、山形大學、富山醫(yī)科大學,澳大利亞國立大學、堪培拉大學,美國中華醫(yī)學基金會、達庫他州圣福德醫(yī)學院,加拿大阿爾伯塔衛(wèi)生部,意大利費拉拉大學以及國內(nèi)的上海交大醫(yī)學院、首都醫(yī)科大學、山東大學等數(shù)十個院校和科研機構(gòu)建立了友好合作關系,開展廣泛的人才培養(yǎng)與科研合作。

經(jīng)過近半個世紀的發(fā)展,學校在學科專業(yè)建設、基礎設施、師資力量、教學和科研水平等方面均有了很大的進步和發(fā)展。2006年教育部本科教學工作水平評估后,專家組認為:“學校實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍,取得了巨大的突破,發(fā)生了天翻地覆的變化。學校已成為了一所規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展,在全國同類院校中有一定影響力和知名度的高等醫(yī)學院校。”

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