2022年執(zhí)業(yè)藥師考試已經(jīng)順利結(jié)束，廣大執(zhí)業(yè)藥師考生們考的如何呢？醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)教學(xué)團(tuán)隊為大家整理出2022年執(zhí)業(yè)藥師考情分析，具體如下：

一、2020～2022年《藥學(xué)綜合知識與技能》考題分析，各章節(jié)分值對比如下：

二、重點提示

從2022年的考試題目可以看出，17個章節(jié)的分值相比以前更均勻了，沒有出現(xiàn)20分以上的章節(jié)，也沒有出現(xiàn)1分甚至0分的章節(jié)，我們可以分為三個檔次“10分及以上章節(jié)”“5～10分章節(jié)”“5分及以下章節(jié)”。

分檔涉及章節(jié)總計分值

10分及以上章節(jié)第五章、第六章、第七章、第十章4章共53分

5～10分章節(jié)第二章、第三章、第八章、第九章、第十三章、第十四章、十五章、十六章7章共53分

5分及以下章節(jié)第一章、第四章、第十一章、第十二章、第十七章5章共14分

從以上統(tǒng)計可以看出，前兩檔共計12個章節(jié)（考察分值106分）是學(xué)習(xí)的重點，在2023年的學(xué)習(xí)上大家注意合理分配時間。

三、2023年考題分析

今年試卷的難度比去年簡單，考試以基礎(chǔ)知識點為主。2022年《藥學(xué)綜合知識與技能》基礎(chǔ)班課程，考點覆蓋率高達(dá)98%以上。詳細(xì)如下：

對藥物在更廣泛的人群，更復(fù)雜的用藥條件，更長期的用藥時間，更多樣的

用藥方案，以及用藥時與停藥后的各項臨床指標(biāo)進(jìn)行檢查的過程作為

A.臨床前試驗

B.Ⅰ期臨床試驗

C.Ⅱ期臨床試驗

D.Ⅲ期臨床試驗

E上市后再評價

【答案】E

課程截圖：

患兒，男.5歲，診斷為急性細(xì)菌性扁桃體炎，兒科醫(yī)師處方阿莫西林顆粒處方用紙的顏色應(yīng)為

A.白色

B.淡黃色

C.淡綠色

D.淡紅色

E.淡藍(lán)色

【答案】C

課程截圖：

患者，男，65歲，因乏力就診，查血清電解質(zhì)；血鉀24mmol/L外周靜脈滴

注氯化鉀治療，需要將其稀釋成0.3%的濃度。請計算0.9%氯化鈉注射液500ml

需加入10%氯化鉀注射液的體積約是

A.50ml

B.30ml

C.20ml

D.15ml

E.10ml

【答案】D

課程截圖：

關(guān)于抗幽門螺桿菌的四聯(lián)療法中藥物使用時間說法正確的是

A.克拉霉素分別于早餐和晚餐前30分鐘服用

B.阿莫西林分別干早餐和晚餐前30分鐘服用

C.奧美拉唑分別于早餐和晚餐前30分鐘服用

D.枸櫞酸鉍鉀分別于早餐和晚餐后30分鐘服用

E.四種藥物均要餐后服用

【答案】C

課程截圖：

患者，男，46歲，在靜脈滴注萬古霉素過程中出現(xiàn)“紅人綜合征”，可能的原因是

A.lgE介導(dǎo)的速發(fā)型過敏反應(yīng)

B.滴注速度過快，導(dǎo)致組胺釋放而引起的反應(yīng)

C.T細(xì)胞介導(dǎo)的遲發(fā)型過敏反應(yīng)

D.5-羥色胺綜合征的表現(xiàn)

E.藥物誘導(dǎo)血小板減少所致的微血栓表現(xiàn)

【答案】B

課程截圖：

下列緩解兒童感冒癥狀的方法中，不推薦的是

A使用布洛芬或?qū)σ阴０被油藷?/p>

B.2歲及以上兒童，可睡前在胸部和頸部涂抹含薄荷腦的軟膏，緩解鼻塞癥

C.使用生理鹽水沖洗鼻腔，緩解鼻分泌物增多和鼻塞癥狀

D.布洛芬與對乙酰氨基酚交替使用，減輕發(fā)熱引起的不適

E.1歲及以上兒童睡前服用蜂蜜，減輕咳嗽癥狀

【答案】D

課程截圖：

患者男23歲，因寒戰(zhàn)，高熱入院，診斷為感染性心內(nèi)膜炎，血培養(yǎng)結(jié)果為草綠色鏈球菌，靜脈滴注青毒素鈉。根據(jù)《中華人民共和國藥典臨床用藥須知》規(guī)定，用藥前應(yīng)進(jìn)行皮膚過敏試驗，青毒素皮試液的濃度是

A.2000單位/毫升

B.1000單位/毫升

C.500單位/毫升

D.200單位/毫升

E.100單位/毫升

【答案】C

課程截圖：

四、2023年的復(fù)習(xí)建議

今年處方顏色、發(fā)熱使用藥物和患者教育、抗高血壓藥的不良反應(yīng)這些每年強調(diào)的重點依然在考試中占據(jù)重要地位，是主要得分內(nèi)容，在2023年的復(fù)習(xí)中，這些內(nèi)容依然是要求優(yōu)先掌握的。

另外，不同致病菌肺炎患者的給藥方案的調(diào)整近些年比重增加，考察我們對于所學(xué)內(nèi)容的靈活應(yīng)用能力，各位在學(xué)習(xí)過程中注意舉一反三、前后聯(lián)系，注重實踐能力的培養(yǎng)，復(fù)習(xí)過程需要有一個持續(xù)的學(xué)習(xí)安排，一口吃成個胖子是不現(xiàn)實的，循序漸進(jìn)、日益積累才是明智的選擇！

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