問(wèn)題索引：

1.【問(wèn)題】老師，陰病治陽(yáng)和陰中求陽(yáng)有什么區(qū)別？

2.【問(wèn)題】老師，痹證為什么是病，不是證？

3.【問(wèn)題】老師，經(jīng)絡(luò)這一節(jié)的內(nèi)容特別容易混淆，有什么記憶技巧嗎？都需要記憶嗎？

具體解答：

1.【問(wèn)題】老師，陰病治陽(yáng)和陰中求陽(yáng)有什么區(qū)別？

（1）共同點(diǎn)：兩種說(shuō)法都是針對(duì)的是陰陽(yáng)偏衰的治療。

（2）不同點(diǎn)：[醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)原創(chuàng)]

陰病治陽(yáng)、陽(yáng)病治陰是治療原則；陰中求陽(yáng)、陽(yáng)中求陰是治法。

治法概念針對(duì)病證

陽(yáng)病治陰陰虛不能制陽(yáng)而致陽(yáng)亢者，屬虛熱證，須用滋陰壯水之法以抑制陽(yáng)亢火盛治法又稱“壯水之主，以制陽(yáng)光”，適用于虛熱證

陰病治陽(yáng)陽(yáng)虛不能制陰而造成陰盛者，屬虛寒證，須用扶陽(yáng)益火之法消退陰盛治法又稱“益火之源，以消陰翳”，適用于虛寒證

陰中求陽(yáng)在用補(bǔ)陽(yáng)藥的同時(shí)，須佐用補(bǔ)陰藥適用于虛寒證

陽(yáng)中求陰在用補(bǔ)陰藥的同時(shí)，須佐用補(bǔ)陽(yáng)藥適用于虛熱證

（3）聯(lián)系：[醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)原創(chuàng)]

陰病治陽(yáng)或者陽(yáng)病治陰的記憶技巧為：治誰(shuí)=誰(shuí)虛。

陰中求陽(yáng)或者陽(yáng)中求陰的記憶技巧為：求誰(shuí)=補(bǔ)誰(shuí)=誰(shuí)虛。

故兩者的聯(lián)系為：治誰(shuí)=誰(shuí)虛=補(bǔ)誰(shuí)=求誰(shuí)。

例如：陰病治陽(yáng)=治陽(yáng)=陽(yáng)虛，所以應(yīng)陽(yáng)虛=補(bǔ)陽(yáng)=求陽(yáng)=陰中求陽(yáng)。

2.【問(wèn)題】老師，痹證為什么是病，不是證？

痹證是以肢體筋骨、關(guān)節(jié)、肌肉疼痛、酸楚、重著、屈伸不利，甚則關(guān)節(jié)腫大變形為主要臨床表現(xiàn)的病證。相當(dāng)于西醫(yī)上的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、結(jié)締組織疾病、脊柱疾病以及退行性骨關(guān)節(jié)病等疾病。所以痹證是一種病名，其根據(jù)疾病的發(fā)展階段和疾病的原因又可分為行痹、痛痹、著痹、尪痹等不同證候。所以痹證是病。不是證。[醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)原創(chuàng)]

3.【問(wèn)題】老師，經(jīng)絡(luò)這一節(jié)的內(nèi)容特別容易混淆，有什么記憶技巧嗎？都需要記憶嗎？[醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)原創(chuàng)]

（多項(xiàng)選擇題）在食指端進(jìn)行交接的經(jīng)是

A.手少陰心經(jīng)

B.手太陰肺經(jīng)

C.手陽(yáng)明大腸經(jīng)

D.手太陽(yáng)小腸

E.手少陽(yáng)三焦經(jīng)

【答案】BC

【解析】經(jīng)絡(luò)這一節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容掌握十二經(jīng)脈的走向規(guī)律和流注次序。

本題就可以借助流注次序來(lái)解答。十二經(jīng)脈的流注次序利用姜逸老師的口訣記憶為：肺大胃脾心小腸，膀腎包焦膽肝藏。每?jī)蓚€(gè)經(jīng)脈交接的位置從上到下有：食指端、足大趾端、小指端、足小趾端、無(wú)名指端、足大趾。所以在食指端交接的兩個(gè)經(jīng)脈是“肺”和“大腸”。故本題選B和C.[醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)原創(chuàng)]

醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)執(zhí)業(yè)中藥師：《答疑周刊》2017年第37期.doc（word版下載）

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