
醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)執(zhí)業(yè)中藥師:《答疑周刊》2020年第44期
問(wèn)題索引:
1.【問(wèn)題】老師,導(dǎo)致心氣渙散,神不守舍,出現(xiàn)精神不集中的原因是?
2.【問(wèn)題】老師,冷汗淋漓,四肢厥逆,神情淡漠,脈微欲絕,病機(jī)屬于?
3.【問(wèn)題】老師,未病先防中培養(yǎng)正氣,提高抗病能力的原則和方法是?
具體解答:
1.【問(wèn)題】老師,導(dǎo)致心氣渙散,神不守舍,出現(xiàn)精神不集中的原因是?
喜則氣緩:是指過(guò)喜或暴喜,則可使心氣渙散而不收。在正常情況下,心情喜悅,氣血調(diào)和,能緩和精神緊張;但暴喜或過(guò)喜,則又可使心氣渙散,神不內(nèi)守。表現(xiàn)為精神不能集中,甚則神志失常,狂亂,或見(jiàn)心氣暴脫的大汗淋漓、氣息微弱、脈微欲絕等癥。
七情內(nèi)傷影響內(nèi)臟氣機(jī)
七情 | 直接傷及內(nèi)臟 | 影響內(nèi)臟氣機(jī) | 癥狀表現(xiàn) | 記憶技巧 |
怒 | 暴怒傷肝 | 怒則氣上 | 急躁、易怒、頭暈 | 人一生氣容易面紅耳赤 |
喜 | 過(guò)喜傷心 | 喜則氣緩 | 心悸、怔忡、失眠 | 人太高興了精神渙散,注意力不集中 |
思 | 過(guò)思傷脾 | 思則氣結(jié) | 納呆、腹脹、便溏 | 思慮過(guò)度容易郁悶糾結(jié) |
悲(憂(yōu)) | 過(guò)悲傷肺 | 悲則氣消 | 氣短乏力、少氣懶言、聲音低微 | 悲傷過(guò)度,容易消沉,不活躍 |
恐 | 恐傷腎 | 恐則氣下 | 大小便失禁、遺精 | 人被恐嚇了,會(huì)大小便失禁。流形語(yǔ)“嚇尿了” |
驚 | 驚傷腎 | 驚則氣亂 | 驚悸、不安、精神錯(cuò)亂 | 受到驚嚇后,會(huì)驚慌失措 |
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2.【問(wèn)題】老師,冷汗淋漓,四肢厥逆,神情淡漠,脈微欲絕,病機(jī)屬于?
陰陽(yáng)亡失—亡陽(yáng),臨床多見(jiàn)冷汗淋漓、肌膚手足逆冷、精神疲憊、神情淡漠,甚則見(jiàn)昏迷、脈微欲絕等癥狀。
發(fā)病與陰陽(yáng)失調(diào)的病機(jī)的關(guān)系是
陰陽(yáng) | 病機(jī) | 治法 | |
陰陽(yáng)偏盛 | 陰偏盛 | 實(shí)寒證 | 寒者熱之 |
陽(yáng)偏盛 | 實(shí)熱證 | 熱者寒之 | |
陰陽(yáng)偏衰 | 陰偏衰 | 虛熱證 | 虛則補(bǔ)之:滋陰 |
陽(yáng)偏衰 | 虛寒證 | 虛則補(bǔ)之:補(bǔ)陽(yáng) | |
陰盛格陽(yáng) | —— | 真寒假熱證 | 熱因熱用 |
陽(yáng)盛格陰 | —— | 真熱假寒證 | 寒因寒用 |
亡陰 | 癥狀:臨床表現(xiàn)多見(jiàn)汗出不止、汗熱而黏、手足溫和喘渴煩躁,或昏迷譫妄、身體干癟、皮膚皺褶、目眶深陷、脈疾躁無(wú)力等癥 | ||
亡陽(yáng) | 癥狀:臨床表現(xiàn)多見(jiàn)冷汗淋漓、肌膚手足逆冷、精神疲憊、神情淡漠,甚則見(jiàn)昏迷、脈微欲絕等癥狀 |
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3.【問(wèn)題】老師,未病先防中培養(yǎng)正氣,提高抗病能力的原則和方法是?
未病先防中培養(yǎng)正氣,提高抗病能力的措施有
①重視精神調(diào)養(yǎng)。
②加強(qiáng)身體鍛煉。
③注意生活起居。
④人工免疫。
治未病包括未病先防、既病防變和愈后防復(fù)。
預(yù)防 | 原則 | 治法 |
未病先防 | 培養(yǎng)正氣,提高抗病能力 | 重視精神調(diào)養(yǎng) |
加強(qiáng)身體鍛煉 | ||
注意生活起居 | ||
人工免疫 | ||
消滅病邪,防止邪氣侵害 | 藥物殺滅病邪 | |
講究衛(wèi)生 | ||
避免病邪侵害 | ||
防范各種外傷 | ||
既病防變 | —— | 早期診治 |
控制疾病傳變 | ||
愈后防復(fù) | 調(diào)整陰陽(yáng)平衡 | —— |
避免復(fù)發(fā)誘因 | —— |
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