廣西發(fā)布《關(guān)于深化醫(yī)教協(xié)同進(jìn)一步推動(dòng)廣西中醫(yī)藥教育改革與高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施方案》，提出改革早跟師、早臨床教學(xué)模式和方法、招收有中醫(yī)家學(xué)(傳)淵源的學(xué)生，建立師承實(shí)驗(yàn)班，培養(yǎng)師承導(dǎo)師等利于師承人員的措施，具體內(nèi)容醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編搜集整理如下：

改革早跟師、早臨床教學(xué)模式和方法。

鼓勵(lì)有條件的學(xué)校，明確師承指導(dǎo)教師和跟師學(xué)習(xí)時(shí)間，實(shí)施桂派杏林醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)項(xiàng)目。強(qiáng)化見習(xí)、實(shí)習(xí)過程管理，制定規(guī)范，嚴(yán)格考核，確保見習(xí)、實(shí)習(xí)質(zhì)量。推動(dòng)中醫(yī)學(xué)“5+3”專業(yè)本科畢業(yè)實(shí)習(xí)向師承門診教學(xué)方面改革，與中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)有機(jī)銜接。舉辦中醫(yī)藥教育高校的附屬醫(yī)院應(yīng)設(shè)置覆蓋主要臨床科室的教學(xué)門診。將名老中醫(yī)藥專家參與在校生、中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員帶教、授課納入其學(xué)術(shù)傳承工作室和流派工作室建設(shè)成效考核和個(gè)人績(jī)效考評(píng)。支持中醫(yī)藥院校邀請(qǐng)民族醫(yī)藥特長(zhǎng)專業(yè)人員為在校生開展講座和臨床帶教。

鼓勵(lì)有條件的學(xué)校，明確師承指導(dǎo)教師和跟師學(xué)習(xí)時(shí)間，實(shí)施桂派杏林醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)項(xiàng)目。強(qiáng)化見習(xí)、實(shí)習(xí)過程管理，制定規(guī)范，嚴(yán)格考核，確保見習(xí)、實(shí)習(xí)質(zhì)量。師承人員有機(jī)會(huì)提高臨床操作能力。

探索招生方式改革。

多措并舉吸引優(yōu)質(zhì)生源報(bào)考中醫(yī)學(xué)類專業(yè)。改革職業(yè)院校招生機(jī)制，從2021年起，科學(xué)調(diào)整中職中醫(yī)專業(yè)招生規(guī)模。支持中醫(yī)藥院校加強(qiáng)對(duì)中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化功底深厚、熱愛中醫(yī)的優(yōu)秀學(xué)生的選拔培養(yǎng)，探索招收有中醫(yī)家學(xué)(傳)淵源的學(xué)生，建立師承實(shí)驗(yàn)班，將中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化、中醫(yī)和壯瑤醫(yī)藥特色技能等納入研究生復(fù)試考核內(nèi)容。堅(jiān)持需求導(dǎo)向，合理確定中醫(yī)學(xué)類、中西醫(yī)結(jié)合類專業(yè)招生計(jì)劃，逐步增加農(nóng)村訂單定向免費(fèi)培養(yǎng)中醫(yī)專業(yè)醫(yī)學(xué)生招生計(jì)劃，擴(kuò)大中醫(yī)專業(yè)專科(高職)升本的規(guī)模，通過加大招生宣傳逐步提高農(nóng)村訂單定向免費(fèi)培養(yǎng)中醫(yī)專業(yè)生源質(zhì)量。適度擴(kuò)大中醫(yī)(全科醫(yī)學(xué)領(lǐng)域)專業(yè)學(xué)位碩士研究生招生規(guī)模。

支持中醫(yī)藥院校加強(qiáng)對(duì)中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化功底深厚、熱愛中醫(yī)的優(yōu)秀學(xué)生的選拔培養(yǎng)，探索招收有中醫(yī)家學(xué)(傳)淵源的學(xué)生，建立師承實(shí)驗(yàn)班，將中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化、中醫(yī)和壯瑤醫(yī)藥特色技能等納入研究生復(fù)試考核內(nèi)容。

強(qiáng)化中醫(yī)藥師資隊(duì)伍建設(shè)。

支持廣西中醫(yī)藥大學(xué)加大教師教學(xué)發(fā)展中心建設(shè)力度，創(chuàng)建國(guó)家中醫(yī)藥教師教學(xué)發(fā)展示范中心。定期對(duì)相關(guān)院校各層次中醫(yī)藥師資人才進(jìn)行培養(yǎng)。持續(xù)支持國(guó)家中醫(yī)藥高層次人才培養(yǎng)基地建設(shè), 加大中醫(yī)藥高層次人才隊(duì)伍建設(shè)力度。實(shí)施卓越中醫(yī)藥師資培養(yǎng)計(jì)劃，培養(yǎng)造就一批教學(xué)專業(yè)師資和優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。加強(qiáng)中青年教師中醫(yī)臨床實(shí)踐能力培養(yǎng)，逐步提高舉辦中醫(yī)藥教育高校的“雙師型”教師比例，加強(qiáng)中醫(yī)藥基礎(chǔ)課程教師、經(jīng)典課程教師、臨床教師、師承導(dǎo)師培養(yǎng)。健全師資授課、臨床帶教激勵(lì)機(jī)制，將授課、帶教情況作為教師職稱評(píng)聘、崗位晉升、績(jī)效工資分配的重要憑據(jù)。

加強(qiáng)中青年教師中醫(yī)臨床實(shí)踐能力培養(yǎng)，逐步提高舉辦中醫(yī)藥教育高校的“雙師型”教師比例，加強(qiáng)中醫(yī)藥基礎(chǔ)課程教師、經(jīng)典課程教師、臨床教師、師承導(dǎo)師培養(yǎng)。

深化畢業(yè)后教育和繼續(xù)教育改革。

以培養(yǎng)中醫(yī)思維和強(qiáng)化中醫(yī)臨床技能為重點(diǎn)，加強(qiáng)中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)管理?？茖W(xué)規(guī)劃中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地布局，加強(qiáng)基地建設(shè)，建設(shè)自治區(qū)示范基地、重點(diǎn)專業(yè)基地、骨干師資培訓(xùn)中心和標(biāo)準(zhǔn)化住培實(shí)踐技能考核基地，并擇優(yōu)推薦申報(bào)國(guó)家級(jí)基地，發(fā)揮基地引領(lǐng)和示范作用。加強(qiáng)基地日常管理評(píng)估，建立基地動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，加強(qiáng)結(jié)業(yè)考核、年度業(yè)務(wù)水平測(cè)試、基地評(píng)估等結(jié)果的運(yùn)用。具有中醫(yī)專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的高校應(yīng)按照規(guī)定接受符合條件的師承教育繼承人和畢業(yè)后教育途徑中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)人員以同等學(xué)力申請(qǐng)中醫(yī)專業(yè)學(xué)位，確保學(xué)位授予質(zhì)量。健全和完善中醫(yī)藥醫(yī)務(wù)人員全員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育制度，完善繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育課程體系，提升突發(fā)新發(fā)傳染病控制力。加強(qiáng)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育信息化管理，強(qiáng)化繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)習(xí)結(jié)果應(yīng)用考核。

具有中醫(yī)專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的高校應(yīng)按照規(guī)定接受符合條件的師承教育繼承人和畢業(yè)后教育途徑中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)人員以同等學(xué)力申請(qǐng)中醫(yī)專業(yè)學(xué)位，確保學(xué)位授予質(zhì)量。

師承人員可申請(qǐng)中醫(yī)專長(zhǎng)學(xué)位，接受系統(tǒng)的中醫(yī)藥教育，之后報(bào)考中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師證也更便捷。

官方原文：http://jyt.gxzf.gov.cn/zfxxgk/fdzdgknr/tzgg_58179/t8274329.shtml

上文“師承人員利好消息！建立師承實(shí)驗(yàn)班、培養(yǎng)師承導(dǎo)師、師承人員可申請(qǐng)中醫(yī)專長(zhǎng)”由醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)整理，更多醫(yī)考信息、政策新聞、備考干貨請(qǐng)關(guān)注醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)。