日前，“【強(qiáng)化師資內(nèi)涵建設(shè) 推進(jìn)住培質(zhì)量提升】廣東省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)第六期普通師資培訓(xùn)班有這些亮點(diǎn)！”正式發(fā)布啦，為方便大家查看，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)特地為大家整理了以下信息，詳細(xì)內(nèi)容如下：

師資是教學(xué)質(zhì)量的保障，為了持續(xù)強(qiáng)化師資內(nèi)涵建設(shè)，擴(kuò)充師資隊伍，推進(jìn)住培教學(xué)質(zhì)量提升，經(jīng)過前期的積極籌備，9月12日至20日，廣東省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)第六期普通師資培訓(xùn)班在東莞東華醫(yī)院如期開班。

出席開班儀式的有東莞東華醫(yī)院潘偉彪院長、北京大學(xué)第一醫(yī)院教育處王穎處長、復(fù)旦大學(xué)附屬華山醫(yī)院醫(yī)務(wù)處向陽副處長、廣東省醫(yī)師協(xié)會畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育綜合管理負(fù)責(zé)人鄉(xiāng)汝浩老師，以及本次培訓(xùn)班學(xué)員200多人。開班儀式由東華醫(yī)院科教部主管領(lǐng)導(dǎo)杜紹林院長助理主持。

東莞東華醫(yī)院潘偉彪院長在開班儀式上致辭。他首先熱烈歡迎來自各大知名高校附屬醫(yī)院的資深教學(xué)專家，并介紹了我院住培教學(xué)的基本情況以及取得的成績。同時他指出我院目前在師資內(nèi)涵建設(shè)上還存在不足，希望以舉辦本次師資培訓(xùn)班為契機(jī)，各位老師通過吸收和借鑒先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，提高自身教學(xué)能力，以實現(xiàn)同質(zhì)化住培教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的臨床醫(yī)生。

本次師資培訓(xùn)班包含了4天的集中培訓(xùn)授課，以及180個學(xué)時的網(wǎng)絡(luò)自學(xué)課程，并有嚴(yán)格的考勤考核要求。只有嚴(yán)格遵守考勤制度，完成相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容并通過相關(guān)考核后，才能獲得由廣東省醫(yī)師協(xié)會頒發(fā)的《廣東省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)普通師資培訓(xùn)證書》。

本次培訓(xùn)班授課老師大咖云集，均來自省內(nèi)外知名高校附屬醫(yī)院，有深厚的教學(xué)經(jīng)驗積淀。其核心課程可分為四大板塊，分別是教學(xué)管理、教學(xué)方法、教學(xué)技能以及人文醫(yī)學(xué)，充分契合臨床教學(xué)工作實際，為住培師資提供了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和方法。

一、教學(xué)管理

北京大學(xué)第一醫(yī)院王穎處長講授了“基于動態(tài)評估專業(yè)基地的改進(jìn)與提高”一題，她從管理制度、評價體系、考核體系、學(xué)員管理等多個方面，對住培動態(tài)評估中專業(yè)基地的存在常見問題進(jìn)行解析，并對專業(yè)基地提高培訓(xùn)質(zhì)量的舉措作了經(jīng)驗分享。

廣東省醫(yī)師協(xié)會鄉(xiāng)汝浩老師講授了“統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范同質(zhì)——廣東省住培師資隊伍建設(shè)管理”。他分析了目前廣東省各家主基地的師資隊伍建設(shè)現(xiàn)狀，并解讀了廣東省師資培訓(xùn)政策以及相關(guān)管理要求，對我院的住培師資建設(shè)樹立了更高的目標(biāo)，以共同推進(jìn)廣東省住培師資隊伍建設(shè)。

二、教學(xué)方法

復(fù)旦大學(xué)附屬華山醫(yī)院向陽教授分享了“住培學(xué)員臨床思維的引導(dǎo)和訓(xùn)練”專題講座。他結(jié)合自身的豐富帶教經(jīng)歷，并總結(jié)出了三個層次的帶教模式：第一層是“講他人之道”，即書上的知識；第二層是“講我之道”，即老師的經(jīng)驗；第三層是“講你之道”，即學(xué)員自己的思路。他認(rèn)為當(dāng)老師教學(xué)員講出自己的思路時，其臨床思維便得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉。

陸軍特色醫(yī)學(xué)中心李民教授進(jìn)行了“住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)課程體系建設(shè)”、“住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的考核與評價”兩個專題講座。他通過分享從需求-問題-目標(biāo)-能力-方案-改進(jìn)的思路建設(shè)臨床課程體系，以住培崗位勝任力考核與評價為切入點(diǎn)改進(jìn)考核方案、評價標(biāo)準(zhǔn)以及反饋機(jī)制，為我院的住培質(zhì)量工作提供了創(chuàng)新思路與方向。

三、教學(xué)技能

教學(xué)技能主要是包括了四大住培教學(xué)活動以及病歷書寫規(guī)劃與審修。其中，中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院趙志新教授講授了“如何組織住培臨床教學(xué)查房”，中山大學(xué)附屬第一醫(yī)院沈振宇教授講授了“如何進(jìn)行臨床小講課”，南方醫(yī)科大學(xué)南方醫(yī)院鄭維揚(yáng)教授講授了“病歷的規(guī)范書寫及審修”，中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院黎尚榮教授講授了“如何組織住培教學(xué)病例討論”，中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院吳玲玲教授講授了“如何規(guī)范指導(dǎo)臨床技能操作”。五位教授均采用了現(xiàn)場案例示范、學(xué)員評分、互動討論等形式，充分調(diào)動學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情，提高師資的教學(xué)意識和教學(xué)能力，指導(dǎo)師資規(guī)范開展日常教學(xué)活動。

四、人文醫(yī)學(xué)

中山大學(xué)中山醫(yī)學(xué)院王庭槐教授講授了“醫(yī)師職業(yè)精神培育”，分別從醫(yī)師職業(yè)精神內(nèi)涵、如何培育職業(yè)精神以及職業(yè)精神實踐三個角度深入探討了醫(yī)師職業(yè)精神培育在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的重要性。中山大學(xué)附屬第一醫(yī)院劉江輝老師講授了“如何告知壞消息”、“醫(yī)學(xué)人文之倫理與法律”以及“如何進(jìn)行醫(yī)學(xué)人文教學(xué)”。他通過現(xiàn)場討論、情景模擬的形式還原真實臨床場景，深入探討醫(yī)學(xué)人文對住院醫(yī)師成長的必要性，指導(dǎo)師資在日常帶教中貫徹醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷，培養(yǎng)有溫度的健康守護(hù)者。

在這四天的集中授課中，學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情持續(xù)高漲，與教學(xué)專家積極互動，提出了自己在教學(xué)工作中的獨(dú)到見解以及遇到的困惑，與教學(xué)專家進(jìn)行充分交流，做到了學(xué)有所得，且獲益良多。

本次普通師資培訓(xùn)班的成功舉辦，為我院住培師資內(nèi)涵建設(shè)奠定了理論基礎(chǔ)，為我院各基地進(jìn)一步深入推進(jìn)住培質(zhì)量工作提供了寶貴經(jīng)驗。在接下來的住培教學(xué)工作中，我院將繼續(xù)吸收并借鑒先進(jìn)經(jīng)驗，進(jìn)一步構(gòu)建符合住培要求的課程體系，能評價學(xué)員崗位勝任力的評價與考核體系，規(guī)范開展日常教學(xué)工作，推進(jìn)住培內(nèi)涵建設(shè)，為全面提升住培質(zhì)量水平而努力。

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