【住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)】湖南兒童醫(yī)院開展教學(xué)查房實(shí)操培訓(xùn)，具體內(nèi)容如下，希望能夠幫助到您！

隨著我院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)由制度建設(shè)向內(nèi)涵縱深發(fā)展，為提升老師帶教能力，保證臨床教學(xué)查房質(zhì)量，科教部于11月22日下午在第三教室組織開展了臨床教學(xué)查房實(shí)操培訓(xùn)。由各住培專業(yè)基地推薦了共30名教學(xué)骨干師資參加本次培訓(xùn)，教學(xué)督導(dǎo)專家劉靜、廖紅梅兩位老師進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

首先，廖紅梅老師從查房病例的選擇到流程的規(guī)范，從查房的師生雙方的準(zhǔn)備到查房過程中的老師應(yīng)注意觀察的內(nèi)容，都一一進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，通過廖老師深入淺出的講解，參與者對(duì)教學(xué)查房的概念和要求有了更加清晰的認(rèn)識(shí)和理解。

隨后，劉靜老師通過邀請(qǐng)標(biāo)準(zhǔn)化病人（SP）現(xiàn)場(chǎng)演練了教學(xué)查房的全過程，將教學(xué)查房的各個(gè)環(huán)節(jié)展現(xiàn)給現(xiàn)場(chǎng)的每一位參與的老師，整個(gè)查房過程始終圍繞著以查房病人為中心，積極鼓勵(lì)學(xué)員思考并發(fā)言，充分體現(xiàn)了分級(jí)分層的教學(xué)理念，幫助學(xué)員建立縝密的臨床思維，把住院醫(yī)師應(yīng)該掌握的各個(gè)診療環(huán)節(jié)進(jìn)行了周密的指導(dǎo)，同時(shí)將愛傷觀念、醫(yī)患溝通技能融入了本次教學(xué)查房之中。

接著，參與培訓(xùn)的老師們分成五組開展集體備課并要求各組集體完成一份教學(xué)查房現(xiàn)場(chǎng)演示，組內(nèi)選定一位查房老師，其余學(xué)員分別扮演標(biāo)準(zhǔn)化病人、住院醫(yī)師等。經(jīng)過熱烈的討論和組員們的集體備課，重癥醫(yī)學(xué)二科朱德勝老師、普外二科李勇老師分別在現(xiàn)場(chǎng)展示了凝血障礙與闌尾炎的教學(xué)查房過程，查房氛圍既嚴(yán)肅又活潑，劉靜、廖紅梅兩位督導(dǎo)專家對(duì)剛剛老師們的演示過程進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，需要老師們多思考多觀察學(xué)員們的行為來幫助其提升診療能力，進(jìn)一步提升老師們對(duì)教學(xué)查房的理解與認(rèn)識(shí)，參與本次培訓(xùn)的老師們紛紛表示這種從理論到實(shí)踐，從觀摩到演練，從團(tuán)隊(duì)到個(gè)人的培訓(xùn)形式讓每一位參與培訓(xùn)的老師都能身臨其境，寓教于學(xué)、寓教于“角”，對(duì)組織好一場(chǎng)高質(zhì)量的教學(xué)查房有了更深刻的認(rèn)識(shí)和更廣闊的思路，完成高水平的教學(xué)查房對(duì)臨床醫(yī)療工作的質(zhì)量以及學(xué)科的發(fā)展都將發(fā)揮著潤(rùn)物無聲的作用。

最后，科教部主任周蓉對(duì)這次教學(xué)查房實(shí)操培訓(xùn)給予了充分的肯定，指出教學(xué)查房是住培帶教過程培訓(xùn)中重要的組成部分，可以幫助學(xué)員培養(yǎng)臨床思維和提高分析問題、解決問題的能力，同時(shí)帶教過程也必然對(duì)老師的專業(yè)能力和教學(xué)能力提出更高的要求，促進(jìn)教師醫(yī)療水平的提升，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，只有在臨床中把帶教當(dāng)作習(xí)慣，把帶教當(dāng)作樂趣，教師才會(huì)令學(xué)員認(rèn)可，我們的醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量才會(huì)令人民滿意。今后，醫(yī)院將繼續(xù)組織師資能力提升的培訓(xùn)，強(qiáng)化教學(xué)過程的督導(dǎo)及完善師資考評(píng)激勵(lì)制度，從而不斷提高老師們的帶教水平，提升醫(yī)院住培教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)的兒科醫(yī)學(xué)人才提供不竭的動(dòng)力。

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