2016年4月15日上午，由教育部職教所聯(lián)合中國(guó)“標(biāo)準(zhǔn)化病人”實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)（CSPC）主辦、漯河醫(yī)專承辦的中國(guó)“標(biāo)準(zhǔn)化病人”（SP）初級(jí)訓(xùn)練師培訓(xùn)班第二、三期開(kāi)班儀式在漯河醫(yī)專舉行。

中國(guó)“標(biāo)準(zhǔn)化病人”實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員、中國(guó)人民解放軍總醫(yī)院原護(hù)理部副主任、護(hù)理學(xué)碩士研究生導(dǎo)師、主任護(hù)師張黎明教授，中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化病人實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)專家委員會(huì)副主任委員、北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)系主任、護(hù)理學(xué)碩士生導(dǎo)師繩宇教授，中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化病人實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)常務(wù)副主任王文海和漯河醫(yī)專副校長(zhǎng)王福青出席開(kāi)幕式。

王福青介紹，“標(biāo)準(zhǔn)化病人”（Standardized Patients）也稱“模擬病人”或“SP”，是指普通人經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，能準(zhǔn)確表現(xiàn)患者臨床癥狀、體征和病史而接受臨床檢查，能夠恒定、逼真地復(fù)制真實(shí)臨床情況，發(fā)揮扮演患者、充當(dāng)評(píng)估者和教學(xué)指導(dǎo)者三種功能，采用“標(biāo)準(zhǔn)化病人”教學(xué)模式，有助于提高學(xué)生的臨床技能及溝通技巧，更符合高等醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展要求，為現(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)的教學(xué)和評(píng)估開(kāi)辟了全新的路徑。

張黎明教授介紹說(shuō)，SP教學(xué)模式于90年代興起于歐美國(guó)家，2014年11月由教育部職教所正式引進(jìn)中國(guó)后受到廣泛關(guān)注，目前正在全國(guó)推廣。中國(guó)“標(biāo)準(zhǔn)化病人”（SP）初級(jí)訓(xùn)練師培訓(xùn)旨在做好師資力量的培訓(xùn)，做好人才儲(chǔ)備，為今后全國(guó)的SP病人培訓(xùn)做好準(zhǔn)備，以后能夠配合教指委把屬于中國(guó)的SP教學(xué)模式推廣到全國(guó)。

第一期“標(biāo)準(zhǔn)化病人（SP）師資培訓(xùn)班”于2015年11月在北京301醫(yī)院成功舉辦，來(lái)自全國(guó)各地的16位醫(yī)科院校和醫(yī)療機(jī)構(gòu)的優(yōu)秀教師學(xué)員參加了培訓(xùn)，成為中國(guó)第一批SP師資團(tuán)隊(duì)。第二期、第三期培訓(xùn)班分別于4月15日至4月27日、4月22日至5月4日在漯河醫(yī)專舉辦。

開(kāi)班儀式結(jié)束后，由全國(guó)醫(yī)科類院校及醫(yī)療機(jī)構(gòu)骨干教師和管理者，高級(jí)講師及培訓(xùn)師組成的16名第2期參訓(xùn)學(xué)員赴漯河醫(yī)專召陵校區(qū)，接受中國(guó)專家團(tuán)隊(duì)和來(lái)自德國(guó)海德堡大學(xué)曼海姆醫(yī)學(xué)院SP訓(xùn)練中心專家團(tuán)隊(duì)為期12天的專業(yè)培訓(xùn)。

連續(xù)兩期的“標(biāo)準(zhǔn)化病人”（SP）初級(jí)訓(xùn)練師培訓(xùn)班在漯河醫(yī)專舉辦，是中國(guó)“標(biāo)準(zhǔn)化病人”實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)在對(duì)申報(bào)承辦的上海醫(yī)專、天津醫(yī)專、南陽(yáng)醫(yī)專、漯河醫(yī)專4所院校進(jìn)行了充分考察后決定的。漯河醫(yī)專于2015年建立的OSCE（Objective Structured Clinical Examination）客觀結(jié)構(gòu)化臨床技能考試基地為本次培訓(xùn)和考核提供了平臺(tái)，能夠承辦這次高規(guī)格國(guó)際化的培訓(xùn)，必將對(duì)學(xué)校醫(yī)學(xué)教育和人才培養(yǎng)起到積極的推動(dòng)作用。