游戲成癮被列為精神疾?。『⒆佑螒虺砂a，家長(zhǎng)是“罪魁禍?zhǔn)住保?/h1>

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2019年5月25日，世界衛(wèi)生組織在第72屆世界衛(wèi)生大會(huì)上通過了《國(guó)際疾病分類》第十一次修訂本，游戲成癮行為被正式為“精神疾病”。世界衛(wèi)生組織還界定了“游戲精神障礙”的三大特征，其中包括：無法自主控制玩游戲的起止時(shí)間、頻率、強(qiáng)度、時(shí)長(zhǎng)和情境等方面。一時(shí)間引發(fā)廣泛的社會(huì)爭(zhēng)論：“游戲”竟成了精神疾??？如何界定？是否需要治療？游戲或網(wǎng)絡(luò)成癮背后的深層原因究竟是什么？下面就隨醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編一起來詳細(xì)了解一下吧！

青少年游戲或網(wǎng)絡(luò)成癮常常預(yù)示著家庭教育的不當(dāng)或缺失，親子關(guān)系出現(xiàn)了問題，導(dǎo)致孩子性格缺陷，不能從學(xué)習(xí)、生活中找到價(jià)值感，只能在游戲中尋找樂趣和價(jià)值感等。

案例一

成長(zhǎng)過程中的社交障礙

16歲的女孩小A，看起來靦腆害羞，卻因“厭學(xué)、心情不好”前來尋求幫助。

半年前因與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)而出現(xiàn)厭學(xué)、心情差、做事無興趣、上課注意力不能集中、記憶力差等現(xiàn)象，小A經(jīng)常因此請(qǐng)假回家，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)迅速下降，一月前她索性不愿上學(xué)，在家上網(wǎng)打游戲，一玩就是三五個(gè)小時(shí)，還多次因玩游戲與父母爭(zhēng)吵，其間甚至出現(xiàn)兩次自虐、一次離家出走的行為……

上述案例中，從專業(yè)的角度來講小A的情況已經(jīng)達(dá)到了“抑郁癥”的診斷標(biāo)準(zhǔn)，與同學(xué)發(fā)生矛盾只是導(dǎo)火索，背后隱藏的卻是孩子長(zhǎng)時(shí)間社會(huì)交往能力的缺失。

在與小A的深入溝通中，她說了一句讓人印象頗深的話：“我想進(jìn)入他們的圈子，結(jié)果卻是所有的圈子都在拒絕我，我是失敗的。”

經(jīng)過一段時(shí)間的專業(yè)干預(yù)，小A逐漸認(rèn)識(shí)到在處理人際關(guān)系中自身可以做什么、不可以做什么、可以達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)、什么標(biāo)準(zhǔn)又是超出自我能力的。

在家庭生活中父母應(yīng)學(xué)會(huì)“看到孩子”：看到孩子的擔(dān)心與切身的需要，看到孩子曾經(jīng)的努力。父母的“看到”有助于孩子從自我否定、自我挫敗中盡快走出，讓孩子逐漸建立起正向自我認(rèn)知，從而提升孩子的社交能力，讓孩子變得更加自信與從容。

案例二

自我認(rèn)同感的缺失

不久前，18歲的男孩小B，因?yàn)?ldquo;思慮的煩惱三年有余，并且有兩個(gè)月無法正常上學(xué)”前來咨詢。

小B在三年前無誘因出現(xiàn)自我懷疑的煩惱：總認(rèn)為自己沒做好事、沒說對(duì)話而自責(zé)，不斷希望去彌補(bǔ)這些錯(cuò)誤，又無法控制自己這些想法，為此非常痛苦。

小B平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但是兩個(gè)月前他開始出現(xiàn)間斷請(qǐng)假回家的情況，每周都會(huì)出現(xiàn)一到兩次，家長(zhǎng)反映小B在此期間每天都有幾個(gè)小時(shí)沉迷于游戲！

針對(duì)這類情形，我們?yōu)樗贫讼到y(tǒng)的干預(yù)方式：先是做有效的心理評(píng)估，并逐步建立起信任關(guān)系，同時(shí)對(duì)家庭教育、求助者的認(rèn)知進(jìn)行干預(yù)。期間，小B 有這樣一段訴說：

“我回到家中就會(huì)故意玩游戲、故意不學(xué)習(xí)……我怕父母認(rèn)為我很努力了，學(xué)習(xí)成績(jī)還是那樣，還是達(dá)不到他們的要求，這樣他們就會(huì)對(duì)我失望、對(duì)我放棄……我非常沮喪。”

精神分析師John Suler對(duì)于網(wǎng)絡(luò)游戲世界有一個(gè)形象的比喻“網(wǎng)絡(luò)游戲就是一個(gè)虛幻的夢(mèng)”，那些迷失在其中的青少年，往往都是在經(jīng)歷了現(xiàn)實(shí)生活的不如意后才逃進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)世界這個(gè)夢(mèng)境?，F(xiàn)實(shí)中有很多孩子像小B一樣因?yàn)槿狈ψ晕艺J(rèn)同感而走上了極端的道路。

青春期自我認(rèn)同感的培養(yǎng)很重要，了解自己是誰，更好地去愛自己，才有可能去愛別人，去關(guān)懷別人。在如此重要的成長(zhǎng)過程中，孩子親近的人，比如父母、其他家人或者老師對(duì)孩子的影響和引導(dǎo)顯得尤為重要。

案例三

家庭關(guān)系不睦

19歲的男孩小C，高一便輟學(xué)在家，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)三年，在與其交流的過程中發(fā)現(xiàn)本應(yīng)青春陽光的孩子沉默寡言，問話少答，回應(yīng)內(nèi)容也極為簡(jiǎn)短。

家長(zhǎng)反映，小C小學(xué)、初中成績(jī)都很優(yōu)秀，并順利考上縣重點(diǎn)高中，在中招考試后其逐漸接觸到網(wǎng)絡(luò)游戲，母親勸說尚能聽從，但期間多次與母親因上網(wǎng)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，矛盾逐漸升級(jí)后，母親采取切斷網(wǎng)絡(luò)的方式制止小C繼續(xù)上網(wǎng)，之后發(fā)現(xiàn)其經(jīng)常與同學(xué)出入網(wǎng)吧，甚至出現(xiàn)偷拿錢的行為，家庭矛盾日益激化。

除此以外，小C還出現(xiàn)了在校不服管教、逃課外出的行為，老師反映其學(xué)習(xí)成績(jī)下降明顯，最后小C索性不再去學(xué)校。輟學(xué)后，小C連家門都不愿出，整日在 房間玩游戲，每天長(zhǎng)達(dá)十余小時(shí)，有時(shí)還會(huì)玩通宵，吃飯也是家人送到屋內(nèi)，整個(gè)人變得邋遢，情緒也變得易怒……

任何行為的呈現(xiàn)其實(shí)都是一種自我的保護(hù)機(jī)制，心理學(xué)上有一句話：他不這樣活著，他就沒法活下去！父母可以自問：我的孩子為什么會(huì)這樣？他在網(wǎng)絡(luò)里構(gòu)建了什么樣的理想世界？他為什么不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)？他在逃避什么？

在這個(gè)案例中，隨著與求助者的進(jìn)一步接觸，我們了解到該家庭中出現(xiàn)的問題：

家庭關(guān)系不和諧，孩子父母之間關(guān)系一般且常年兩地分居，母親把更多情感寄托在孩子身上，對(duì)其期望高、要求高，在這樣的壓力下小C逐漸逃避到網(wǎng)絡(luò)游戲中。

期間小C的一段話讓人頗為動(dòng)容：“如果沒有網(wǎng)絡(luò)游戲，沒有網(wǎng)絡(luò)里的朋友，可能我早就活不下去了。”

以上就是我為大家整理的游戲成癮被列為精神疾??！孩子游戲成癮，家長(zhǎng)是“罪魁禍?zhǔn)?rdquo;，還請(qǐng)大家多多關(guān)注醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)，我們會(huì)隨時(shí)更新更多更好的有關(guān)醫(yī)學(xué)知識(shí)、醫(yī)療招聘及考試輔導(dǎo)等相關(guān)信息。敬請(qǐng)期待！

糾錯(cuò) 責(zé)任編輯：曉寧