孩子早教拒絕“填鴨式”的知識(shí)灌輸！

家長(zhǎng)可以通過(guò)多種手段對(duì)這個(gè)年齡段的孩子進(jìn)行早期教育，如電視節(jié)目、音樂(lè)、視頻等。下面小編就和大家來(lái)探討一下“孩子早教拒絕“填鴨式”的知識(shí)灌輸！”，感興趣的朋友，一起來(lái)看看吧！了解更多個(gè)更全的早教注意事項(xiàng)以及相關(guān)信息，請(qǐng)點(diǎn)擊醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)！

“填鴨式”的知識(shí)灌輸

某些家長(zhǎng)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到幼兒身心發(fā)展的特殊性，把早教簡(jiǎn)單的變成了學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，使孩子喪失了玩耍嬉戲的權(quán)利，其天性過(guò)早被扼殺。

家庭教育的缺位

父母是孩子的第一任教師，言傳身教，塑造下一代的品德、性格、思維方式、生活習(xí)慣等等。早期教育中，父母起到他人不可替代的巨大作用。

早教等于學(xué)習(xí)

其實(shí)早教最主要的是發(fā)展語(yǔ)言、情感、知覺(jué)感官等能力，并且誘導(dǎo)孩子愉悅的接受這些技能。相反，學(xué)習(xí)識(shí)字、背詩(shī)等并不是孩子智商與能力的真正體現(xiàn)。

單一的接受母語(yǔ)

其實(shí)只要有良好的語(yǔ)言環(huán)境，嬰幼兒接受母語(yǔ)以外的其他語(yǔ)言沒(méi)有問(wèn)題。

早教機(jī)構(gòu)大同小異

雖然國(guó)內(nèi)的早教機(jī)構(gòu)不少都強(qiáng)調(diào)使用外籍教師和雙語(yǔ)教材，但師資力量、課程設(shè)置、教學(xué)理念等方面多有差異。

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