嬰幼兒早教：1-3歲的孩子的特點和教育方法

寶寶在一歲后的發(fā)展優(yōu)勢怎樣的呢？有什么特點，該學習哪些知識進行科學的教育呢？下面就隨醫(yī)學教育網(wǎng)小編一起來詳細了解一下吧！

一、12-24個月寶寶感覺和肌肉發(fā)育的時期，應(yīng)該培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)能力

1）寶寶學走路的時期與性格形成有密切的關(guān)系

寶寶在學走路之前，應(yīng)該滿足4個條件：第1，需要一定的體力；第2具有平衡身體的能力；第3，摔倒時應(yīng)該能采取保護著姿勢；第4，應(yīng)該有學走路的欲望

而學走路快慢的寶寶是有一定性格上的差異的。對于性格謹慎的寶寶來說，即使具備前三個的條件，缺少第4個條件，他也不肯學走路，那是因為缺乏克服恐懼心理的勇氣。但如果寶寶富有挑戰(zhàn)精神，即使知道摔跤會很疼，也會鍥而不舍的迎接挑戰(zhàn)，所以很多時候孩子在學走路時就已經(jīng)顯示出孩子部分的性格

2）寶寶能聽懂語言的含義

每個孩子的語言能力都有差別，有的在1周歲時就能學會一兩個詞匯，并能快速掌握大量的詞匯，有的在一周3月還不會說具體的詞匯，但是家長也別擔心，任何一個寶寶都能聽懂語言的含義了，可以試著問：”爸爸在哪里呢？“指著給寶寶看，讓他多些更加理解語言的含義。慢慢地孩子開始說些簡單的詞匯，“爸爸”“媽媽”這些

3）手部活動更加細膩

在這個時候，寶寶能更加靈活的活動手部，因此能夠操作各種玩具，而且經(jīng)常把房間弄得一團糟，不僅如此，各種翻抽屜、玩手提包、打開冰箱門、翻垃圾桶等都是寶寶的“消遣活動”，雖然淘氣的寶寶會經(jīng)常讓媽媽生氣，但這是寶寶沒有惡意的，把危險物品藏起來就好。在日常生活中，寶寶還是能堆起六七塊積木，還可以適當拋球，雖然不能控制力量和方向，但寶寶因為喜歡會努力學習控制拋球的方向，并學習單手拋球

4）“不”是自我意識所形成的典型表現(xiàn)

由于語言能力有限，大部分的孩子都喜歡說“不” “討厭”等，所以有時候媽媽穿衣服，“不”字出口，這時父母需要做出反應(yīng)，盡量讓孩子獨自嘗試，而不是誤會孩子不想穿，當然，這時的父母不能否定孩子的做事能力，應(yīng)該積極鼓勵寶寶的實踐欲望

5）聽力能力加強 ，喜歡聽故事

媽媽可以經(jīng)常講不同事物的名字給寶寶聽，隨著經(jīng)驗的積累，寶寶可以區(qū)分各種聲音，日常中的門鈴和關(guān)門的聲音是可以分辨的，另外各種的樂器聲音，也可以鍛煉孩子區(qū)分樂器的不同。所以還可以選擇一些兒童故事的錄音給孩子聽增強孩子的認知能力，由于不同的聲音而留下深刻的印象，閱讀情節(jié)簡單的圖畫書二十到三十分鐘，加強孩子對文字、圖形的理解能力

6）看到新事物后，就能做出相對的行為

為了寶寶的大腦發(fā)育，媽媽應(yīng)該積極培養(yǎng)寶寶的認知能力和注意力，寶寶對周圍的事物產(chǎn)生興趣，就會期望接觸這些事物，并且逐漸形成對事物的認知能力，而這些事物的特征會轉(zhuǎn)化成咨詢存入大腦。

二、24-36個月的寶寶性格養(yǎng)成的時期，應(yīng)該培養(yǎng)正確的習慣

1）寶寶能說出由兩個詞匯組成的句子，后期說出短句并且記憶力加強

寶寶發(fā)現(xiàn)感興趣的事物，會拉著媽媽的手說出“來這邊”的話語，這時寶寶能和媽媽進行簡單的對話，理解話語的意思，特別是喊自己的名字，能及時給出回應(yīng)--舉手回答“是”，摔傷哪里時，問“哪里痛呀”還能用小手指受傷的部位。后期開始能說出自己的想法或色彩等名義實體的抽象內(nèi)容，簡單的短句和正確的行動來表達自己的意思，這時期家長應(yīng)給寶寶成就感，有利于語言的發(fā)育

2）寶寶無法用語言表達是會用行動表達

有時候家長無法理解寶寶會搶小朋友玩具這種行為，其實寶寶是想表達“我喜歡試一試這種玩具” “買這種玩具給我”，無法表達是，只好用行動來表達自己的意思，這時家長需要體諒寶寶的行為，詢問他是不是想要這種玩具，表達出寶寶的意思，及時了解寶寶的情緒，而不是責罵

3）寶寶變得好動

寶寶的大腿肌肉變得發(fā)達，因此可以從高處跳下來，也可以爬上危險的地方，還喜歡做混動、跳躍等激烈的運動。還能獨立完成扣紐扣、系鞋帶、剪紙等基本運作，這時的手部和手指是能靈活地使用的，開門，畫一些圓形和簡單的人物，獨立穿衣、吃飯等，都能看出，但同時和小朋友玩時，還常常會出現(xiàn)粗暴、反抗的行為，所以會有不少打架的現(xiàn)象。

4）寶寶自律性最強的時期

這時的寶寶經(jīng)常想獨立穿衣、吃飯、扣紐扣，但會到處掉米飯、扣錯紐扣，穿錯鞋子等，但價值這時應(yīng)該耐心地鼓勵和培養(yǎng)孩子的獨立能力和自律行為。加上寶寶這時的認知能力比較發(fā)達了，能夠預(yù)判不完整的拼圖模具，所以適合玩一些積木游戲，識字、識數(shù)等系統(tǒng)化的教育鍛煉大腦

5）學習能力越來越好

這時的寶寶不僅在學習語言能力、動手能力上變強，在數(shù)數(shù)，想象力，抽象想象力，記憶力上都加強了?？梢赃m當教寶寶學數(shù)數(shù)，不一定他會理解數(shù)字的概念，掌握數(shù)數(shù)的技巧也是對寶寶有用的。寶寶的好奇心很重，想象力很豐富，所以有時候能說出一下想象的東西，也可能是電視上看到的，但因為無法區(qū)分想象和現(xiàn)實，就會和現(xiàn)實有差別，但這是培養(yǎng)創(chuàng)造力的原動力哦。這時的寶寶應(yīng)該經(jīng)常對話，鼓勵寶寶多說話。

三、這階段孩子可以接受的一些書籍，一起閱讀情節(jié)簡單的圖案，加強孩子對文字，圖形的理解

《劈里啪啦系列》《小熊寶寶叢書》（啟蒙認知）

《可愛的鼠小弟》《瘋狂星期二》（想象力 ）

《 花婆婆》（夢想）

《媽媽的肚子里有個火車站》（習慣養(yǎng)成）

《晚安，月亮》（幫助睡眠）

四、有利于智商的玩具類：TOL拼圖積木 這個牌子的積木非常齊全，從簡單的顏色，到數(shù)字，字母再到認知拼圖，有十幾款

Babycare積木 非常有質(zhì)感的顏色搭配，在拼搭中開發(fā)寶寶的想象力，還可以在不同的顏色，形狀中鍛煉孩子的識物認色

Magformers磁力片 這款玩具幾片磁片可以拼出十幾種造型，培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)造新思維，讓寶寶腦洞大開

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