哥哥和弟弟打架，到底是誰的錯？

“哥哥和弟弟打架，到底是誰的錯？”相信是家中有寶寶的朋友比較關(guān)注的事情，為此，正保婦幼課堂小編整理內(nèi)容如下：

今天一回到家，就聽到奶奶跟我告狀，哥哥打弟弟了，而且把弟弟的鼻子抓出了一條傷口。我趕緊拉著弟弟檢查了一下，指甲劃傷的兩條印，清晰明了的在弟弟臉上。

我看著哥哥，沒有馬上說話，而是準(zhǔn)備吃飯。他趕緊跑過來，離我大概一米遠(yuǎn)的距離，開始主動辯解：

“是弟弟先打我的，他推翻我搭的積木，我給他積木了他還要推我的，我不讓他推，他就用玩具打我……”

我只問了一句：

“那弟弟臉上是你抓的嗎?”

“是的，可是他先動手的?！彼^續(xù)說明他的理由，五六歲的孩子正是懂得一點邏輯的時候，會采取各種方式將錯誤歸因到別人身上。

隨著弟弟學(xué)會說話、走路，現(xiàn)在一歲半了，相差四歲的兩兄弟開始越來越頻繁的爆發(fā)戰(zhàn)爭了。我知道奶奶肯定已經(jīng)教育過哥哥了，無非是：

“他是弟弟，他打你你就走開，你不能打他，他不懂事你也不懂事嗎?”

從我一進(jìn)門，他就一副高度緊張的樣子看的出來，他希望我出來仲裁，又怕我也同樣責(zé)怪他；他有內(nèi)疚感，但是又怕被批評、被懲罰，所以極力說弟弟有錯在先。

吃完飯，弟弟仍然很開心在哥哥身邊滾來滾去，他特別粘著哥哥，等奶奶抱著弟弟去洗澡之后，我說我們談一談，我的主題是：假如以后弟弟還先動手怎么辦?我們一起討論一起想辦法。

問題1：弟弟為什么總喜歡搶你的東西，玩你的東西?

哥哥回答：因為他自己不會玩，看我搭的好就想動手，可是他一動手就是破壞。

得出結(jié)論：弟弟想要學(xué)哥哥，學(xué)不像，哥哥拒絕帶弟弟玩，弟弟才動手。

解決辦法：

一是轉(zhuǎn)移弟弟注意力，哥哥假裝玩另一個有趣的東西等弟弟來搶就給他;

二是放在弟弟夠不著的地方，比如搭好的積木車放高一些;

三是玩一項弟弟也能參與的簡單游戲。

問題2：弟弟動手打人怎么辦?

哥哥回答：不知道。

說實話，作為媽媽我也不知道怎么辦，可是有一點：你不能讓弟弟受傷。有什么辦法呢?

解決辦法：

一是把他的手抓住，不讓他打人;

二是跑到房間里去，把弟弟關(guān)在外面;

三是把弟弟抱住拖走，讓奶奶抱他……

以上的方法，都是我輔助性的提示，5歲半的哥哥自己想出來的。我知道，以后他們倆還會打架，弟弟依然會主動撩撥他，但是孩子看的其實是大人的反應(yīng)和態(tài)度。

兩兄弟打架，沒必要作為仲裁官判斷，誰對誰錯，誰大誰小，我的態(tài)度是：

?兄弟之間的矛盾，應(yīng)該學(xué)會自己解決;

?大人可以引導(dǎo)，千萬不要哄一個罰一個;

?原則是不能讓對方受傷，尤其是哥哥作為老大更要注意這一點。

以上是正保婦幼課堂小編整理的“哥哥和弟弟打架，到底是誰的錯？”全部內(nèi)容，想了解更多嬰幼兒早教系列課程知識及內(nèi)容，請點擊正保婦幼課堂。

今日熱點：

婦幼課堂嬰幼兒早教系列課程選課指南及介紹

孩子的專注力是保護(hù)出來的，而不是培養(yǎng)出來的

當(dāng)孩子說：媽媽，你說話不算數(shù)

如何挑選一款好奶粉？主要看這三個維度

腦出血、肋骨骨折…5月男嬰被父親暴打進(jìn)ICU