家長必知的幼兒智力發(fā)育對照表

寶寶出生后，爸爸媽媽們除了關(guān)心他的生長發(fā)育各項指標，對孩子的智商和天賦方面也是相當(dāng)在意的。經(jīng)?？吹讲簧偌议L聚在一起，說誰家的孩子說話早，語言功能發(fā)育特別好，一看就是聰明寶寶。誰家的孩子動作協(xié)調(diào)性很棒，一看就是個小機靈鬼。也有的家長擔(dān)心，自己的寶寶有沒有達到智商發(fā)育標準線。

對于0－3歲的寶寶，家長如何判斷自家寶寶智力發(fā)育水平是否正常呢？一般來說，臨床上測驗寶寶智商主要有篩查性測驗和診斷性測驗兩大類。

除非寶寶日常表現(xiàn)特別異于常人，大多數(shù)情況下，家長們是不需要診斷性測驗來了解寶寶的智力發(fā)育情況的，家長可以從以下5個方面來自查寶寶的智力發(fā)育狀況：

1.大運動能力

運動能力是寶寶在成長過程中最先得到發(fā)展的智能，在很大程度上影響了寶寶其他智能的發(fā)展。

一般來說，運動能力發(fā)展水平好的孩子，心理和智力的發(fā)育也會比較好，而運動能力發(fā)展遲緩對智力的發(fā)展有不利的影響。

“三翻六坐、七滾八爬、九發(fā)牙、周會走”，很多爸爸媽媽應(yīng)該都聽過這句十分經(jīng)典的育兒老話，也常常會在寶寶的生長過程中對照著來：寶寶三個月時會翻身，六個月會坐，七個月會來回滾，八個月會爬，九個月長牙，一周歲會走路啦。

由于受遺傳、性別、環(huán)境、教養(yǎng)等因素影響，寶寶之間肯定存在著相當(dāng)大的個體差異。因此，爸爸媽媽不能要求寶寶完完全全符合這個標準。

只要大致符合這個標準，早一點晚一點，都是正常的。如果大運動能力嚴重滯后，則需要請專家界入診斷了。

2.精細動作能力

所謂的手眼協(xié)調(diào)，有很多對應(yīng)的成語，比如心靈手巧、眼明手快等等。手的技能發(fā)育和智力有直接關(guān)系。精細動作能力，主要是和寶寶手部動作發(fā)展有關(guān)的。

精細運動的發(fā)育的好壞直接影響的則是孩子將來在入學(xué)后能否具備良好的認知能力，接受能力。

不同月齡的寶寶，精細動作的能力當(dāng)然是不同的，家長們可以有針對性地加以訓(xùn)練和引導(dǎo)。

1~3月齡：手部的抓握能力

這個月齡的寶寶，開始會把手放到嘴巴里。有人在身邊活動時，視線會跟隨人轉(zhuǎn)動，并且會開始抓握一些小玩具，像我們都會給新生兒準備搖鈴等玩具。

3~6月齡：小手的靈活性

寶寶會將玩具從一只手轉(zhuǎn)換到另一只手，能用雙臂去夠取玩具。

7~9月齡：手眼協(xié)調(diào)能力

寶寶會自己捧住奶瓶，攥拳擠捏手里的物品，擺弄自己的小手，會將玩具，書，食物等放到嘴里，也會去撕書搞破壞等等。

10~12月齡：拇指和食指的協(xié)調(diào)性

這個階段的寶寶開始有用手偏好了，家長不妨觀察下自家寶寶是更習(xí)慣用右手還是左手。寶寶開始用手抓取食物吃，一只手可以同時抓住兩個小積木，會將玩具在兩只手之間來回傳遞。

13~18月齡：手部精細動作和認知能力

這個階段寶寶會拍手了，這個是人肢體協(xié)調(diào)的一個重大突破。有的寶寶開始用勺子吃飯，雖然吃的滿桌都是，但家長還是應(yīng)多多給予鼓勵。

同時寶寶還會揮手表示再見了，會不斷重復(fù)把東西從盒子里拿出來放進去的動作，也會用筆開始在紙上墻上涂涂畫畫等。

19~24月齡：手部動作培養(yǎng)創(chuàng)造力

這個階段的寶寶開始用蠟筆或彩筆亂涂亂畫，有的寶寶能打開不是特別緊的瓶子蓋子或者可以自己撕開包裝袋喲。

家長可以多讓寶寶玩串珠游戲，培養(yǎng)他對事物的專注力。引導(dǎo)寶寶用橡皮泥玩具來表現(xiàn)自己的創(chuàng)意，通過手部動作培養(yǎng)寶寶創(chuàng)造力和專注力。

2~3歲：手指控制能力和手腦協(xié)調(diào)能力

家長可以開始試著讓寶寶學(xué)習(xí)自己洗手，拉衣服的拉鏈，使用勺子等。引導(dǎo)寶寶去撿一些小扣子、小豆子等細小的東西。拼圖對這個月齡的寶寶來說是不錯的玩具。

家長還可以和寶寶一起玩折紙的游戲，還可以引導(dǎo)寶寶進行簡單的描畫和填色，鍛煉寶寶手腦協(xié)調(diào)的能力。

3.語言能力

3歲以前是寶寶語言發(fā)展最迅速的時期，有四個階段會出現(xiàn)跳躍式發(fā)展：

7-8個月時的咿呀學(xué)語期

1歲左右的語言起步期

2歲左右的語言爆炸期

2歲半左右的發(fā)現(xiàn)興趣期

而大部分寶寶遵循的說話規(guī)律是1歲左右準確的叫爸爸、媽媽；2歲左右會說詞語和短句子，理解陌生人75%以上的語言；3歲左右即可完全理解。

4.適應(yīng)能力

寶寶的眼睛、耳朵等身體器官對環(huán)境的適應(yīng)性，視覺、聽覺、語言及手功能等，包含范圍比較廣，所以能預(yù)示將來智力的發(fā)展的好壞。

比如說，寶寶1個月時眼睛能跟蹤物體，4個月時能找到聲源，6個月時會找玩具，8個月時會自己搖鈴。10個月時能找盒子里的東西，12個月時會蓋瓶蓋，27個月時會識大小，30個月時會認識基本的顏色，33個月時有了里、外的概念。

5.社交行為

寶寶的社交行為，從他出生后就開始啦。

通常是：3個月時會對人笑，4個月時能認識爸爸媽媽及經(jīng)常照顧他的人，7個月時會對鏡子里的自己好奇。10個月時會去看提到的人，12個月時會出現(xiàn)粘人、分離焦慮。1-2歲時，會喜歡觀察、模仿別人，并愿意和比自己大的孩子一起玩。

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