早教路上父母不能缺席，不可過度依賴幼兒園

幼兒教育要想成功，家園共育是重要前提。家園共育要有成效，除了老師必須懂教育，家長懂教育同等重要。畢竟，幼兒教育作為一個特殊領(lǐng)域，它有著不同于其他教育階段的特性，不能用成人既有的思維習(xí)慣和有違幼兒教育規(guī)律的傳統(tǒng)觀念去看待。下面就隨醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編一起來詳細了解一下吧！

在幼兒園階段，孩子們接受教育的根本不是學(xué)習(xí)知識和技能，而是塑造良好品行、訓(xùn)練學(xué)習(xí)能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。而這些單純靠幼兒園一方面是不可能完成的，舉個很簡單的例子，幼兒老師在幼兒園經(jīng)常告訴孩子要講誠信、不能撒謊、說話要算數(shù)，但是回到家后，爸爸媽媽總是哄騙孩子，經(jīng)常說話不算數(shù)，答應(yīng)孩子的事情自己卻沒做到。如此矛盾的兩種行為，同時施加在孩子身上，這樣的教育能成功嗎？自然不能。我們經(jīng)常會說一個教育孩子的數(shù)學(xué)公式：5+2=0，就是說如果家庭教育缺失或不當(dāng)，不能夠延續(xù)學(xué)校教育的理念和方法，那么再好的幼兒園孩子呆了5天，在經(jīng)過周末兩天的家庭生活之后，幼兒園的教育結(jié)果在孩子身上已經(jīng)看不見了。

家長懂不懂教育和學(xué)歷、職業(yè)、身份等沒有任何關(guān)系，即使目不識丁的農(nóng)婦也可能比身份顯赫的博士更懂教育。大家有沒有發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象：很多沒有多少文化知識的農(nóng)村家長，照樣可以把孩子培養(yǎng)得很優(yōu)秀。為什么？因為他們理解教育的根本所在，方法得當(dāng)。這些家長未必知道多少教育理念，但是他們的做法卻是符合教育規(guī)律的，比如身體力行的讓孩子們在他們身上看到善良、勤勞、簡樸等品質(zhì)，比如不過多干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)等等。

在幼兒教育中，家長們?nèi)菀鬃呷雰蓚€極端，一個是對孩子完全放手不管，全部交給幼兒園，是不合適的，畢竟幼兒園對你的孩子最多能施加三年影響，而家長對于孩子的影響卻是一輩子的；另一個是自認為自己讀書多，懂得多，對于幼兒園的教育過多干涉，總喜歡強迫幼兒園按照自己的想法去培養(yǎng)孩子，這也是很不合適的；或者自己的人生理想沒有達成，就把孩子的成長當(dāng)成了自己完成夢想的代替品，不顧及孩子的興趣愛好和能力特點，一廂情愿的要求孩子往這方面發(fā)展，往那方面邁進，這更是不合適的。

無論過往成功與否，在為人父母那一刻，每位家長都是新手上路，都需要從頭學(xué)起。

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