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析因?qū)嶒?yàn)如何運(yùn)用于衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)

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析因?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì):是一種將兩個(gè)或多個(gè)因素的各水平交叉分組,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(或試驗(yàn))的設(shè)計(jì)。它不僅可以檢驗(yàn)各因素內(nèi)部不同水平間有無(wú)差異,還可檢驗(yàn)兩個(gè)或多個(gè)因素間是否存在交互作用(interaction)。若因素間存在交互作用,表示各因素不是獨(dú)立的,醫(yī)。學(xué)教育網(wǎng)搜集整理一個(gè)因素的水平發(fā)生變化,會(huì)影響其它因素的實(shí)驗(yàn)效應(yīng);反之,若因素間不存在交互作用,表示各因素是獨(dú)立的,任一因素的水平發(fā)生變化,不會(huì)影響其它因素的實(shí)驗(yàn)效應(yīng)。

該設(shè)計(jì)是通過(guò)各因素不同水平間的交叉分組進(jìn)行組合的。因此,總的實(shí)驗(yàn)組數(shù)等于各因素水平數(shù)的乘積。例如,兩個(gè)因素各有3個(gè)水平時(shí),實(shí)驗(yàn)組數(shù)為3×3=9;四個(gè)因素各有2個(gè)水平時(shí),實(shí)驗(yàn)組數(shù)為24=16.所以,應(yīng)用析因?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)時(shí),分析的因素?cái)?shù)和各因素的水平數(shù)不宜過(guò)多。一般因素?cái)?shù)不超過(guò)4,水平數(shù)不超過(guò)3.

(1)優(yōu)點(diǎn):是一種高效率的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法,不僅能夠分析各因素內(nèi)部不同水平間有無(wú)差別,還具有分析各種組合的交互作用的功能。

(2)缺點(diǎn):與正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)相比,屬全面試驗(yàn)。因此,醫(yī)。學(xué)教育網(wǎng)搜集整理研究的因素?cái)?shù)與水平數(shù)不宜過(guò)多。

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