有學(xué)員問(wèn)醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編：記性不好啊，什么都記不住，我該怎么辦？

人記憶力最好的時(shí)候就是我們義務(wù)教育階段，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？我們高三畢業(yè)的那個(gè)暑假，記憶力就開(kāi)始下降了，大學(xué)期間記憶力下降更快，呈直線下降趨勢(shì)，到大四，基本是看什么忘什么。

義務(wù)教育階段，腦細(xì)胞活躍，沒(méi)有人給我們講背書(shū)方法，也無(wú)需有方法，再笨的人多記幾遍，也能記住一些。但隨著年歲增長(zhǎng)，記憶能力逐漸下滑，靠死記硬背就不在起作用了，這時(shí)候記憶方法的重要性凸顯。護(hù)士考試也一樣，到了這個(gè)年齡，復(fù)習(xí)需要掌握技巧。

一、對(duì)比法

護(hù)士考試需要復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)很多，有些差異很小，如果死記硬背，很容易混淆。試題也傾向于考察兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間容易混淆的那部分，因此，需要采取方法把兩者的差異放在一起，“去同存異”，重點(diǎn)記憶差異的那部分。

醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編建議使用對(duì)比法來(lái)放大差異。比如把知識(shí)點(diǎn)羅列在表格里面，兩者差異就比較明顯了。以“手部急性化膿性感染病人的護(hù)理”為例，甲溝炎和膿性指頭炎都是由金黃色葡萄球菌導(dǎo)致的，但兩者護(hù)理方法是不一樣的。

上圖是醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)老師制作的相關(guān)講義，通過(guò)表格把兩種疾病差異點(diǎn)放大，一目了然，方便考生記憶。

二、學(xué)會(huì)做筆記

每年高考畢業(yè)都有不少高考狀元出售筆記的新聞，可見(jiàn)筆記是很重要的。我們通常學(xué)知識(shí)，學(xué)的是一本“厚書(shū)”，這本書(shū)里面絕大多數(shù)文字對(duì)考試答題幫助不大，真正的精華需要筆記摘錄、總結(jié)出來(lái)。“好記性不如爛筆頭”，記不住是吧？拿一支筆，整整齊齊地把知識(shí)點(diǎn)總結(jié)下來(lái)，可能你看了幾遍書(shū)，不如記一遍筆記記得牢固。

一本好的筆記，更是臨考前的救命寶貝，考前迅速過(guò)幾遍筆記，速度快，邏輯又清晰。醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)的課程附帶有老師的講義，也比較簡(jiǎn)潔，如果不愿意做筆記，那建議可以報(bào)考醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)的輔導(dǎo)。

三、做題記憶

沒(méi)有人反對(duì)考試前做題，做題的重要性在于能夠檢驗(yàn)之前的復(fù)習(xí)成果。知識(shí)點(diǎn)記得牢靠不牢靠？做套題就知道了?？赡苣阌龅揭坏李}，感覺(jué)無(wú)從下爪，跟完全沒(méi)見(jiàn)過(guò)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)似的，這時(shí)候就需要翻開(kāi)書(shū)查找相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，做題還能強(qiáng)化你的記憶和理解，可能之前記的不牢，通過(guò)做題能加深記憶，甚至之前不理解，選對(duì)了答案，也就理解了。

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