溫州衛(wèi)生護士學(xué)校具體介紹：

溫州護士學(xué)校（溫州職工中等衛(wèi)生學(xué)校、溫州市衛(wèi)生干部進修學(xué)校）創(chuàng)辦于1979年，是一所經(jīng)浙江省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立，目前溫州唯一的公立醫(yī)學(xué)類中專學(xué)校。2007年，護理專業(yè)被評為溫州市示范專業(yè)。經(jīng)過33年的風(fēng)風(fēng)雨雨，學(xué)校踏出了一條艱難曲折而又充滿希望的道路，如今已是桃李滿天下，共培養(yǎng)中專畢業(yè)生7000余人，培訓(xùn)各類學(xué)員30000多人次。目前學(xué)校全日制普通中專學(xué)歷教育開設(shè)護理及藥劑兩個專業(yè)，學(xué)制三年，現(xiàn)有在校學(xué)生851人。

近年來，學(xué)校不斷增加硬件投入，在原有基礎(chǔ)上改建擴建，建有多媒體教室、多功能廳、護理實驗室、模擬病房、解剖實驗室、學(xué)生電腦室、學(xué)生圖書室等；新配備了10套現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，更新了教室的基本教學(xué)設(shè)施；對學(xué)生宿舍的基礎(chǔ)設(shè)施進行全面改造，大力改善學(xué)生的居住條件和環(huán)境。同時，學(xué)校對內(nèi)部教學(xué)資源進行優(yōu)化整合，整個學(xué)校面貌換然一新，再次使學(xué)校全面進入一個嶄新的歷史時期。

2008年，學(xué)校加大改革力度，實行跨越式發(fā)展，內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象，一方面增加硬件投資，使學(xué)校上規(guī)模，上檔次，另一方面以“醫(yī)道天德，仁心厚德”為校訓(xùn)，依法治校，嚴(yán)謹(jǐn)辦學(xué)，加強學(xué)校軟環(huán)境建設(shè)：

一、建章建制。學(xué)校根據(jù)實際情況，收集、整理、修正、補充、完善和制定了從各級各類人員職責(zé)到學(xué)校教務(wù)、學(xué)生、見習(xí)、實習(xí)、行政后勤等各方面工作的管理規(guī)定，進一步加強了學(xué)校規(guī)范化、制度化、科學(xué)化管理。

二、狠抓教師的教學(xué)行為管理。學(xué)校把以教學(xué)紀(jì)律、教學(xué)規(guī)范化和教學(xué)藝術(shù)為核心的教學(xué)行為作為教務(wù)工作的中心來抓，要求教師按時上下課，盡量用多媒體教學(xué)，教學(xué)必須緊密結(jié)合臨床實踐，學(xué)校認(rèn)真落實評教評學(xué)和檢查性聽課制度，廣泛聽取學(xué)生的意見，及時有針對性地實施教學(xué)整改，使教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平顯著性提高。

三、扎扎實實把學(xué)生管理工作落到實處。學(xué)校把以學(xué)生的安全、紀(jì)律、學(xué)習(xí)為重點的學(xué)生管理工作作為學(xué)校最重要的工作之一狠抓落實，通過“月班級紀(jì)律衛(wèi)生評比”、“月優(yōu)勝寢室評比”、“月班級課堂紀(jì)律評比”，使學(xué)生長時期養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)、促進學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量的全面提高。實行班主任考核制，要求班主任做到：“三深入”（深入教室、深入寢室、深入學(xué)生之中），發(fā)揮班主任在班級管理教育中的主導(dǎo)作用，調(diào)動班主任工作的積極性，促進學(xué)生管理工作的制度化、規(guī)范化醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)整理。學(xué)校建立強有力的學(xué)生管理基層組織，如班委會、學(xué)生會，充分發(fā)揮學(xué)生骨干分子的模范帶頭作用，配合學(xué)校加強學(xué)生管理，如學(xué)生考勤、勞動衛(wèi)生等，產(chǎn)生了良好的效果。

四、學(xué)校注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，在加強學(xué)生管理的基礎(chǔ)上，不斷開展豐富多彩的文體活動，通過5.12護士節(jié)系列活動、紅五月系列文體活動、校運動會、元旦文藝匯演等活動，使學(xué)校充滿生機和活力。

在就業(yè)競爭日趨激烈的今天，溫州護士學(xué)校堅持以服務(wù)為宗旨、以崗位需求為導(dǎo)向的辦學(xué)方針，建立以培養(yǎng)職業(yè)能力為重點的課程體系，以提高專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力和基本職業(yè)素質(zhì)為主線的辦學(xué)理念，針對中等衛(wèi)生職業(yè)教育特點和溫州基層醫(yī)療衛(wèi)生市場對中職生的需求，構(gòu)建具有特色的教學(xué)運行機制，即理論教學(xué)與臨床實踐相結(jié)合、傳授知識與培養(yǎng)實際操作能力相結(jié)合、教學(xué)目標(biāo)與實際工作崗位相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。過去幾年，溫州護士學(xué)校抓住了醫(yī)療改革帶來的新契機，逐年把學(xué)生的就業(yè)方向向?qū)？漆t(yī)院和基層醫(yī)療單位傾斜，致力于培養(yǎng)學(xué)生一專多能的素質(zhì)，溫州護士學(xué)校畢業(yè)生年年一次性就業(yè)率達99%以上，其中在民營醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心就業(yè)的人數(shù)占了畢業(yè)總?cè)藬?shù)相當(dāng)大的比重。經(jīng)過幾年的鍛煉，相當(dāng)一部分畢業(yè)生已經(jīng)成為單位的業(yè)務(wù)骨干或不可缺少的中堅力量。

此外，擁有護士執(zhí)業(yè)資格證也是溫州護士學(xué)校畢業(yè)生能夠找到理想工作的“法寶”，去年，在全國執(zhí)業(yè)資格考試通過率不足50%的情況下，溫州護士學(xué)校學(xué)生的執(zhí)業(yè)資格考試通過率達到85%以上，使溫州護士學(xué)校學(xué)生可以直接踏上護士的工作崗位，而不是因為沒有資格證，只能從事護工或?qū)г\的工作。真正實現(xiàn)了用人單位放心，學(xué)生家長安心，學(xué)生可心。溫州護士學(xué)校畢業(yè)生良好的業(yè)務(wù)技能及綜合素質(zhì)也得到用人單位的一致好評。

溫州護士學(xué)校最大的辦學(xué)優(yōu)勢是實踐性強：

一、有實踐經(jīng)驗豐富的“雙師型”教師任教。

二、采取理論與實踐相結(jié)合的臨床教學(xué)方法。

三、安排學(xué)生積極參加暑假、寒假的社會實踐，讓學(xué)生在熟悉醫(yī)院護理工作的基礎(chǔ)上，走進社區(qū)，走進基層，拓寬學(xué)生的知識面，開闊學(xué)生的眼界，為培養(yǎng)復(fù)合型人才打下基礎(chǔ)。

四、以縣級以上人民醫(yī)院為實習(xí)基地，登高望遠，見多識廣，畢業(yè)后很快以自己較強動手能力在激烈就業(yè)競爭大潮中獨占鰲頭。

護理專業(yè)是學(xué)校的重點建設(shè)專業(yè)，通過不斷完善護理實驗設(shè)備，建成模擬病房，引進中高級專業(yè)人才，培養(yǎng)梯隊師資，科學(xué)安排專業(yè)課程，強化學(xué)生基本技能訓(xùn)練，嚴(yán)格抓好學(xué)生的管理，目前，護理專業(yè)已經(jīng)成為學(xué)校的一個特色專業(yè)，具備了較強的實力，2007年，護理專業(yè)被市教育局評為市級示范專業(yè)。

藥劑專業(yè)作為溫州護士學(xué)校的另一大專業(yè)，學(xué)?？茖W(xué)設(shè)立藥劑專業(yè)課程體系，通過課程建設(shè)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，以多種方式強化學(xué)生的實踐動手能力，并通過到各大醫(yī)院實習(xí)，突出工學(xué)結(jié)合特色，增強學(xué)生的就業(yè)能力，競爭能力，適應(yīng)能力。努力保證人才培養(yǎng)質(zhì)量達到用人單位的要求。