“二級(jí)健康管理師輔導(dǎo)資料：康復(fù)醫(yī)學(xué)”相信這是很多二級(jí)健康管理師考生朋友想要知道的事情，為此，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編整理內(nèi)容如下，希望可以幫到您！

1.定義

康復(fù)醫(yī)學(xué)是一門(mén)研究殘疾人及患者康復(fù)的醫(yī)學(xué)學(xué)科，是醫(yī)學(xué)的一個(gè)重要分支。其目的在于通過(guò)物理療法、體育療法、生活訓(xùn)練、技能訓(xùn)練、語(yǔ)言訓(xùn)練和心理咨詢等多種手段，使病傷殘者盡快地得到最大限度的恢復(fù)，使身體殘留部分的功能得到最充分的發(fā)揮，達(dá)到最大可能的生活自理、勞動(dòng)和工作等能力，為病傷殘者重返社會(huì)打下基礎(chǔ)。

在現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)發(fā)源地美國(guó)，仍使用“物理醫(yī)學(xué)與康復(fù)”作為本學(xué)科名稱(chēng)，無(wú)論本專(zhuān)科醫(yī)師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、考試機(jī)構(gòu)、主要學(xué)會(huì)、雜志、書(shū)籍、科室，多使用“物理醫(yī)學(xué)與康復(fù)”名稱(chēng)。所以在擴(kuò)展知識(shí)、尋求資料、交流討論時(shí)，必須注意。

2.對(duì)象、范圍

康復(fù)醫(yī)學(xué)的對(duì)象主要是由于損傷以及急、慢性疾病和老齡帶來(lái)的功能障礙者和先天發(fā)育障礙者。功能障礙是指身體、心理不能發(fā)揮正常的功能。這可以是潛在的或現(xiàn)存的，可逆的或不可逆的，部分的或完全的?？梢耘c疾病并存或?yàn)楹筮z癥。這些功能障礙問(wèn)題，僅靠臨床醫(yī)學(xué)是無(wú)法解決的，康復(fù)醫(yī)學(xué)實(shí)際涉及到臨床各專(zhuān)科?？祻?fù)介入的時(shí)間，不僅在功能障礙以后，而應(yīng)在出現(xiàn)之前，進(jìn)行預(yù)防康復(fù)。此項(xiàng)工作進(jìn)行得好，可以有效地減少殘疾的數(shù)量與程度?？祻?fù)醫(yī)學(xué)著眼于整體康復(fù)，因而具有多樣性、廣泛性、社會(huì)性，充分體現(xiàn)生物、心理、社會(huì)的醫(yī)學(xué)模式。

康復(fù)醫(yī)學(xué)的療效評(píng)定等級(jí)

由于康復(fù)醫(yī)學(xué)面對(duì)的是傷病后遺留或與病伴存的功能障礙，因此不能使用臨床治療等級(jí)來(lái)衡量，另有療效分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：

1.無(wú)癥狀，完全獨(dú)立；

2.有癥狀，能完全獨(dú)立；

3.部分獨(dú)立，需要不接觸身體的幫助；

4.部分獨(dú)立，需要小量接觸身體的幫助（自己出力占3/4）；

5.部分依賴(lài)，需要中等量幫助（自己出力占1/2）；

6.大部分依賴(lài)，需要大量幫助（自己出力小于1/2，約為 1/4）；

7.完全依賴(lài)。

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