健康管理師是眼下我國大健康產(chǎn)業(yè)急需的專業(yè)人才，國家政策好、就業(yè)范圍廣、而且所學知識很實用，想考證的朋友們請抓緊行動啦~~下面小編接著為大家分享文章：【基礎知識】健康管理師第六章重點整理（七），一起來看看吧！

健康傳播（三）

六、針對個體的傳播材料

傳單、折頁、小冊子等供個人閱讀觀看的材料都屬于面向個體的材料。

1.傳單

設計、制作簡單，成本較低，有時由衛(wèi)生機構(gòu)設計制作后發(fā)放至社區(qū)，也可由社區(qū)衛(wèi)生服務機構(gòu)自行設計制作。傳單主要由文字形成簡單的信息，用于傳播健康知識，倡導健康理念。

（1）適用場所：放置于社區(qū)衛(wèi)生服務機構(gòu)，當居民來就診時發(fā)放到他們手中；直接入戶發(fā)放，每戶一份；在開展義診、舉行大型健康講座時發(fā)放。

（2）設計制作要點：主題突出，一張傳單最好只宣傳一方面的信息，如一種疾病的預防。內(nèi)容簡潔，最好不是一段一段的文字，而是一條一條的信息，使傳單看上去內(nèi)容清晰明了。每句話文字簡明，通俗易懂，便于居民閱讀、理解。印刷傳單的紙張不能太薄、太粗糙，這樣不便于保存，反而容易被丟棄，最終既無法發(fā)揮其作用，又造成了浪費和環(huán)境破壞。

2.折頁

常用的折頁有二折頁和三折頁，通常彩色印刷，圖文并茂、簡單明了、通俗易懂，適合文化程度較低的居民，可以宣傳知識、倡導理念，也可以具體指導某項操作技能，便于攜帶和保存。折頁可以放置在衛(wèi)生服務機構(gòu)的候診區(qū)、診室、咨詢臺，供居民自取。

3.小冊子

大多由專業(yè)衛(wèi)生機構(gòu)編寫、印刷，其形式類似于書籍，以文字為主，信息量大，內(nèi)容豐富，系統(tǒng)完整，通常包含較多的健康知識、健康行為指導等，有些手冊述有完整的故事情節(jié)，可讀性強。健康手冊（小冊子）信息量大，適合初中及以上文化程度的居民系統(tǒng)地學習某一方面的知識、技能，如《高血壓預防手冊》。適用于較為系統(tǒng)、全面地傳播健康知識、信息、技術；以文字為主，適宜于有閱讀能力的人群使用；可發(fā)放到有閱讀能力，并且愿意與周圍人分享的人手中，如社區(qū)骨干，這樣可以更好地發(fā)揮小冊子的作用。使用方法參見折頁。

七、針對群體的傳播材料

宣傳欄、招貼畫/海報、標語/橫幅、DVD、報刊/雜志、廣播、電視等都屬于大眾傳播材料或媒介。

1.宣傳欄

是社區(qū)、醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)置于室外、懸掛于走廊墻壁等處的常用的健康教育形式。宣傳欄的使用要點如下：

（1）適宜于宣傳目標人群共同需要的衛(wèi)生知識，由于內(nèi)容可以及時更新，所以能及時跟進健康問題的動態(tài)，如國家衛(wèi)生政策法規(guī)、季節(jié)性疾病、社區(qū)健康問題、重大疾病、重點人群健康教育、不同時期的熱點問題、突發(fā)公共衛(wèi)生事件等。

（2）宣傳欄要做到字跡清楚、字體大小適合近距離閱讀，整體版面美觀，適當配以插圖美化版面；但不能喧賓奪主。

（3）定期更換，一般1～3個月要進行一次更新。黑板報、沒有玻璃櫥窗的宣傳欄，最好一個月就進行更換，否則可能因為字跡不清影響閱讀效果；有櫥窗的宣傳欄可以持續(xù)3個月。

（4）放置地點要選擇人們經(jīng)常通過而又易于駐足的地方，如候診室、街道旁等；放置高度應以成人看閱時不順利考試于仰頭為宜；同時應是光線明亮的位置，如果掛在醫(yī)院走廊里，需要有照明。

2.招貼畫或海報

畫面通常由少量文字和較為突出的主題圖構(gòu)成。由于招貼畫/海報的特點，決定了這種類型的宣傳材料更適宜于喚醒人們對健康問題的關注，有時也具有傳播健康知識的作用。

招貼畫或海報適合使用的揚所較為廣泛，可以張貼在社區(qū)、醫(yī)院的宣傳欄中，也可以張貼在居民樓道、電梯里，以及社區(qū)衛(wèi)生服務中心（站）室內(nèi)。

3.標語和橫幅

這種形式一般都是為了制造輿論、渲染氣氛而采用，也可以用來傳播衛(wèi)生知識中的關鍵信息，或者是傳播與目標受眾健康密切相關的政策內(nèi)容。標語和橫幅這種形式的特點是文字少，字號大，既可以用來做短期掛放，如紙質(zhì)標語、布質(zhì)橫幅等，也可以長期保留，如農(nóng)村常見的墻體標語等。

4.DVD

屬于影像材料，其特點是直觀、生動，以聲音和影像的形式傳播健康知識、技能，指導人們的行為。此外，DVD材料可以重復使用，傳播的信息穩(wěn)定，避免在人際傳播中信息的損失或由于傳播者自己理解局限性而造成的信息偏誤。

適用場所：在衛(wèi)生服務機構(gòu)的候診區(qū)域、健康教育室播放；發(fā)放至企事業(yè)單位、學校、社區(qū)等場所組織播放；如果內(nèi)容針對不方便外出的目標人群，如幼兒輔食添加、傷殘康復等，可以發(fā)放至目標人群家庭使用。

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