健康管理師是從事個(gè)體和群體健康的檢測、分析、評(píng)估以及健康咨詢、指導(dǎo)和危險(xiǎn)因素干預(yù)等工作的專業(yè)人員，是現(xiàn)在我國健康產(chǎn)業(yè)最緊缺的復(fù)合型人才?？既×私】倒芾韼熥C之后可以全國通用，而且終生有效，不需要年檢。心動(dòng)了的小伙伴們抓緊時(shí)間報(bào)考吧！下面醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編接著為大家分享文章：2020年健康管理師基礎(chǔ)知識(shí)第六章模擬試題及解析（五），一起來學(xué)習(xí)吧！

1. 非語言溝通不包括什么

A.類語言 B.時(shí)間語

C.空間語 D.靜態(tài)體語

E.傾聽

2. (干預(yù)活動(dòng)暴露率)/(預(yù)期達(dá)到的參與百分比)×100% 是哪個(gè)健康管理過程指標(biāo)的計(jì)算公式：

A.項(xiàng)目活動(dòng)執(zhí)行率 B.干預(yù)活動(dòng)覆蓋率

C.干預(yù)活動(dòng)暴露率 D.干預(yù)活動(dòng)有效指數(shù)

3. 為改變?nèi)藗冃袨榈慕】到逃?wù)，下列哪項(xiàng)描述最準(zhǔn)確：

A.醫(yī)療、檢測知識(shí)、技術(shù)與服務(wù) B.疾病診斷與檢測技術(shù)

C.救護(hù)知識(shí)與技術(shù) D.衛(wèi)生保健知識(shí)與技術(shù)

4. 人們感知信息，認(rèn)同信息內(nèi)容，產(chǎn)生行為意愿的理論是：

A.健康信念理論 B.認(rèn)知理論

C.行為理論 D.自我效能理論

5. 對(duì)于成癮行為來說，在一般行為改變5個(gè)階段外，還須增加的第6個(gè)階段是：

A.沒有打算階段 B.準(zhǔn)備階段

C.維持階段 D.終止階段

參考答案及解析：

1.【答案】E.解析：非語言傳播技巧包括：靜態(tài)體語、動(dòng)態(tài)體語、時(shí)間語、空間語、類語言。傾聽技巧是另外一種溝通技巧，屬于語言溝通。

2.【答案】D.解析：“健康管理過程評(píng)價(jià)指標(biāo)包括：(1)項(xiàng)目活動(dòng)執(zhí)行率=(某時(shí)段已執(zhí)行項(xiàng)目活動(dòng)數(shù))/(某時(shí)段應(yīng)執(zhí)行項(xiàng)目活動(dòng)數(shù))×100%;(2)干預(yù)活動(dòng)覆蓋率=(參與某種干預(yù)活動(dòng)的人數(shù))/(目標(biāo)人群總?cè)藬?shù))×100%;(3)干預(yù)活動(dòng)有效指數(shù)=(干預(yù)活動(dòng)覆蓋率)/(預(yù)期達(dá)到的參與百分比)×100%?！?/p>

3.【答案】D.解析：健康教育(health-education)是通過信息傳播和行為干預(yù)，幫助個(gè)人和群體掌握衛(wèi)生保健知識(shí)、樹立健康觀念，自愿采納有利的健康行為和生活方式的教育活動(dòng)與過程，其目的是消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)建康和提高生活質(zhì)量。健康教育的著眼點(diǎn)是促進(jìn)個(gè)人或群體改變不良的行為與生活方式。

4.【答案】A.解析：健康信念模式(health belief model,HBM)理論強(qiáng)調(diào)感知(perception)在決策中的重要性，影響感知的因素很多，是運(yùn)用社會(huì)心理學(xué)方法解釋健康相關(guān)行為的理論模式。該理論認(rèn)為信念是人們采納有利于健康的行為的基礎(chǔ)，人們?nèi)绻哂信c疾病、健康相關(guān)的信念，他們就會(huì)采納健康行為，改變危險(xiǎn)行為。

5.【答案】D.解析：行為改變的階段理論，把行為轉(zhuǎn)變分為5個(gè)階段，對(duì)于成癮行為來說，還有第6個(gè)階段即終止階段：沒有打算階段、打算階段、準(zhǔn)備階段、行動(dòng)階段、維持階段、終止階段。

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