招生方案
APP下載

掃一掃,立即下載

醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)APP下載
手機(jī)網(wǎng)
健康教育職稱手機(jī)網(wǎng)

醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)

微 信
醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)微信公號

官方微信med66_cdel

搜索|
您的位置:醫(yī)學(xué)教育網(wǎng) > 健康教育職稱 > 復(fù)習(xí)資料 > 正文

體溫的產(chǎn)生與生理調(diào)節(jié)|輻射|對流|蒸發(fā)

關(guān)于體溫的產(chǎn)生與生理調(diào)節(jié)說明,相信很多人都比較感興趣,醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)編輯特撰文如下:

1.體溫的產(chǎn)生

機(jī)體內(nèi)部的溫度稱為體溫。機(jī)體熱能主要是肝臟和肌肉,尤其是骨骼肌產(chǎn)熱作用大,此外交感神經(jīng)興奮、甲狀腺素分泌增多可增加產(chǎn)熱。

2.體溫的生理調(diào)節(jié)

正常人的體溫保持在相對平衡狀態(tài),通過大腦和下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞和神經(jīng):體液作用,使產(chǎn)熱和散熱保持動態(tài)平衡。

3.散熱的形式

(1)輻射:在低溫環(huán)境中,它是主要的散熱方式。

(2)對流:例如熱由身體傳到?jīng)鏊目諝庵小?

(3)蒸發(fā):例如高熱時(shí)乙醇擦浴,其原理為蒸發(fā)作用。

(4)傳導(dǎo):如高熱時(shí)用冰袋降溫,其原理為傳導(dǎo)作用。

希望上述內(nèi)容對大家有所幫助。

編輯推薦
考試輔導(dǎo)
題庫軟件
健康教育職稱題庫軟件(中/高級)
健康教育職稱題庫軟件

題庫設(shè)計(jì)緊扣考試大綱、考試教材、考試科目。符合健康教育職稱考試題型與考試科目,考試資料豐富,免費(fèi)試用

回到頂部
折疊