疾病分布的形式是健康教育主治醫(yī)師考試大綱要求熟練掌握的內(nèi)容，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)為各位健康教育主治醫(yī)師考生搜集整理了相關(guān)資料，便于各位同學(xué)復(fù)習(xí)備考！

(一)地區(qū)分布

疾病的分布特征與一定地域空間的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境等多種因素密切相關(guān)。研究疾病的地區(qū)分布特點(diǎn)，有助于探討疾病的病因及流行因素，并為制定疾病的防治對(duì)策與措施提供依據(jù)?？刹捎眯姓^(qū)劃法或自然景觀法對(duì)資料進(jìn)行歸納和分析。

(二)時(shí)間分布

疾病頻率隨著時(shí)間的推移呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)變化，這是由于隨人群所處的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、生物學(xué)環(huán)境等因素的改變所致。通過(guò)疾病的時(shí)間分布可了解疾病的流行規(guī)律，為疾病的病因研究提供重要的線索，驗(yàn)證可疑的致病因素與疾病發(fā)生的關(guān)系，通過(guò)防制措施實(shí)施前后疾病頻率的變化評(píng)價(jià)其效果。疾病的時(shí)間分布特征與變化規(guī)律可以從短期波動(dòng)、周期性、季節(jié)性、長(zhǎng)期變異等幾個(gè)方面進(jìn)行歸納與描述。

(三)人群分布

人群的一些固有特征或社會(huì)特征可構(gòu)成疾病或健康狀態(tài)的人群特征，這些特征包括年齡、性別、職業(yè)、種族和民族、婚姻與家庭、行為生活方式、宗教信仰、人口流動(dòng)等。

疾病年齡的分析方法有兩種：

1.橫斷面分析

在某一時(shí)刻，對(duì)不同出生時(shí)間的研究人群的某病發(fā)病率、患病率或死亡率的分析，適于分析潛伏期短或病程短的急性病或亞急性病。

2.出生隊(duì)列分析

是以同一年代的人群組為一個(gè)出生隊(duì)列，對(duì)不同的出生隊(duì)列在不同的年齡階段某病的發(fā)病率、患病率或死亡率的差異分析，適于分析慢性病。

(四)三間分布綜合描述

移民流行病

是通過(guò)觀察某種疾病在移民、移入地當(dāng)?shù)鼐用窦霸幼〉貐^(qū)居民中的發(fā)病率或死亡率的差別，以探討該病因與遺傳和環(huán)境因素的關(guān)系。它是通過(guò)研究不同地區(qū)、不同時(shí)間、不同人群的疾病分布來(lái)探索病因的一種研究方法。常用于腫瘤、慢性病及某些遺傳病的病因和流行因素的探討。

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